下列關(guān)于誤差的說(shuō)法，正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤叫誤差

B. 誤差是由于不遵守操作規(guī)則造成的

C. 認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差

D. 選擇精密儀器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以減小誤差

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：（滬粵版）2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：1.4 嘗試科學(xué)探究 題型：單選題

如圖在玻璃瓶裝滿(mǎn)水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了，對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，小明提出了兩種猜想，

猜想1：力使玻璃瓶發(fā)生了形變；

猜想2：手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時(shí)，使瓶?jī)?nèi)水的溫度升高。

于是小明進(jìn)行如下探究：先用較大的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，松手后水面迅速回到原位置；再用較小的力擠壓玻璃瓶，細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升高度變小，重復(fù)多次，現(xiàn)象均相同，對(duì)于此探究

A. 只能驗(yàn)證猜想1

B. 只能驗(yàn)證猜想2

C. 既能驗(yàn)證猜想1，也能驗(yàn)證猜想2

D. 既不能驗(yàn)證猜想1，也不能驗(yàn)證猜想2

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理　1.1　長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 同步練習(xí)題 題型：填空題

用一把刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,記錄到的數(shù)據(jù)是5.72 cm和5.73 cm,則準(zhǔn)確值是____cm,所用的刻度尺的分度值是____.

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理　1.1　長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 同步練習(xí)題 題型：單選題

以下估測(cè)值中，最符合實(shí)際的是（　�。�

A. 0℃的冰比0℃的水要冷

B. 課桌的高度約為750mm

C. 多數(shù)人脈搏跳動(dòng)100次用時(shí)約15min

D. 蝸牛爬行的速度約1.1m/s

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理　3.1　溫度 同步練習(xí)題 題型：填空題

小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)溫度計(jì)，如圖甲所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱。

（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)_____（選填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱脹冷縮”）的規(guī)律制成的；

（2）將此裝置放在室內(nèi)，當(dāng)周?chē)臏囟冉档蜁r(shí)，液柱將向_____（選填“左”或“右”）移動(dòng)；

（3）圖乙是某患者測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì)的示數(shù)圖，此時(shí)患者的體溫為_(kāi)____℃。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理　3.1　溫度 同步練習(xí)題 題型：單選題

對(duì)下列物理量的認(rèn)識(shí)中，最接近實(shí)際的是

A. 托起兩個(gè)雞蛋的力約為10 N                 B. 初中物理課本的長(zhǎng)度約為26 cm

C. 人體感到舒適的溫度是40℃             D. 一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量約為500 kg

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：第六章　第4節(jié)　密度與社會(huì)生活 題型：計(jì)算題

為節(jié)能減排，建筑上普遍采用空心磚替代實(shí)心磚。如圖所示，質(zhì)量為3.6 kg的某空心磚，規(guī)格為20 cm×10 cm×15 cm，磚的實(shí)心部分占總體積的60%。求：

(1)該磚塊材料的密度。

(2)生產(chǎn)每塊空心磚比同規(guī)格的實(shí)心磚可節(jié)省材料多少千克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案