根據(jù)如圖所示的實物連線圖，畫出對應的電路圖．（要求連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡潔美觀）
根據(jù)實物圖可知，從正極出發(fā)分兩條支路，一支路經(jīng)開關S2、燈泡L2；另一支路經(jīng)燈泡L1；然后兩路匯合共同經(jīng)過開關S1回到電源負極；如下圖所示：
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在連接電路時．

（1）開關必須______（斷開/閉合）．
（2）導線的兩端要接在接線柱上，并______時針旋緊（順/逆）．
（3）某實驗小組連好圖示電路時，閉合開關，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，急忙向老師求援．老師走過來，將L1輕輕一按，L1亮起來了，L2還是不亮．
老師微笑著問：“這說明了L1處發(fā)生了什么？”
同學們異口同聲地回答道：“接觸不良”．
“那么L2為什么還不亮呢？”
同學們又傻眼了…
如果L2處有故障，是什么故障呢？親愛的同學，你來說說看：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

有一個小箱如圖所示，不知其內部接線情況，但箱外有A、B、C、D四個接線柱，箱子上有兩個額定電壓為2.5伏的相同的小燈泡L1和L2，箱內有電壓為2.5伏的電源，為了判斷箱內接線情況，用同規(guī)格的燈泡L3的兩接線柱X、Y分別接A、B、C、D 4個接線柱，有下列現(xiàn)象出現(xiàn)：
（1）用X、Y分別接A、B時，只有L3亮；
（2）用X、Y分別接A、C或C、D時，L1、L2、L3都不亮；
（3）用X、Y分別接B、D時，L1、L2、L3都亮但不正常發(fā)光．
根據(jù)上述現(xiàn)象畫出箱子內的電路圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖1所示實物圖中有一處連接錯誤，請將錯誤的導線上打叉，使開關為電路的總開關，并在圖2虛線框中畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖1所示電路，電阻R1、R2、R3兩端的電壓分別用U1、U2、U3表示，流過電阻R1、R2、R3的電流分別用I1、I2、I3表示，電壓表V1的示數(shù)為4V，電壓表V2的示數(shù)為6V，電流表的示數(shù)為1A．

（1）請在方框內畫出去表后的電路圖；
（2）用題目中所給出的各物理量的字母表示出各表的示數(shù)．電壓表V1的示數(shù)______；電壓表V2的示數(shù)______；電流表A的示數(shù)______．
（3）將圖1中的兩塊電壓表換成電流表，如圖2所示，流過電阻R1、R2、R3的電流分別用I'1、I'2、I'3表示，且I'2=0.5A，電流表A1的示數(shù)為1.5A，電流表A2的示數(shù)為0.8A，電流表A的示數(shù)用I'表示．根據(jù)電流表的示數(shù)及該電路的特點，請計算出流過電阻R1和R3的電流I'1和I'3分別為多少？電流表A的示數(shù)I'是多少？（要求寫出計算過程）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學用一個電源、兩個燈泡、一個開關、若干導線連接成如下圖5-9所示的電路，并且在電路中接入了電流表，閉合開關后，電流表的示數(shù)如圖所示，請問通過燈泡L2的電流是多少？在方框內畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列電路連接沒有錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

某課外小組用兩個開關、一個電源、導線若干，將一個燈泡和一個電鈴并聯(lián)后接在電路中，當同時閉合兩個開關，才能使燈泡發(fā)光，電鈴發(fā)聲；若只閉合其中某一個開關，燈泡不亮，電鈴不響；若只閉合另一個開關，則燈泡發(fā)光，但電鈴不響，根據(jù)以上要求，請畫出符合要求電路圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩燈串聯(lián)，一燈較亮，一燈較暗，則下列說法正確的是（　�。�
A．較亮的燈中電流較大B．較暗的燈中電流較小
C．兩燈電流一樣大D．條件不足無法判斷

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同步練習冊答案