分析 (1)根據(jù)二力平衡的知識可知,要讓木塊在水平板面上做勻速直線運動,只有這樣才可以測出摩擦力;
(2)影響滑動摩擦力大小的因素不是一個,所以我們要采用控制變量法.
(3)木塊很難勻速,木塊不勻速,彈簧測力計的示數(shù)就不穩(wěn)定,另外彈簧測力計是運動的,不好讀準示數(shù).運動相對的,我們可以采用木塊不動,拉動木板,這樣彈簧測力計是靜止的,便于讀數(shù).而且,木板的運動不要求勻速,便于操作.
解答 解:(1)沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動時,彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對平衡力.
(2)影響滑動摩擦力的因素有兩個,即壓力和接觸面的粗糙程度.在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時,應控制接觸面的粗糙程度不變,只改變壓力的大小,這是運用了控制變量的方法.
探究影響壓力作用效果的因素、影響電阻大小的因素、影響電流大小的因素等,都用到了控制變量法;
(3)木塊很難勻速,彈簧測力計的示數(shù)就不穩(wěn)定,另外彈簧測力計是運動的,不好讀準示數(shù).
拉動木板有什么好處呢?木板滑動時可以是變速的,實驗操作容易,由于彈簧測力計是靜止的,容易讀準示數(shù).
故答案為:(1)沿水平方向勻速;平衡;(2)接觸面的粗糙程度;控制變量法;探究影響壓力作用效果的因素(或影響電阻大小的因素、影響電流大小的因素等);(3)很難實現(xiàn)拉動木塊做勻速直線運動,且彈簧測力計是運動的讀數(shù)難;木板滑動時可以是變速的,實驗操作容易,由于彈簧測力計是靜止的,容易讀準示數(shù).
點評 本題是探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗,考查了控制變量法的應用及實驗中出現(xiàn)的實際問題和應采取的措施,要掌握改進后的優(yōu)點所在.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | p甲′一定大于p乙′ | B. | m甲′可能等于m乙′ | ||
C. | p甲′可能等于p乙′ | D. | V甲′可能大于V乙′ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小明和救生圈有體積露出水面,處于漂浮狀態(tài) | |
B. | 小明和救生圈沒入水中,處于懸浮狀態(tài) | |
C. | 小明和救生圈一起沉入水底 | |
D. | 以上三種情況都有可能 |
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