精英家教網(wǎng)在課外小組活動時，小剛和同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室中做了如下實(shí)驗(yàn)：他們分別用兩個完全相同的電加熱器同時加熱質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種液體．然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，正確地描出在加熱過程中，兩種液體的溫度隨時間變化的圖線如圖所示．小組中的同學(xué)根據(jù)該圖線比較兩種液體比熱容的大小時有四種意見，你認(rèn)為正確的是（　�。�
分析：甲乙兩種液體液體質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同（完全相同的電加熱器同時加熱），末溫從圖中可以看出，利用熱量的計算公式分析即可．
解答：解：由圖示可以看出，當(dāng)加熱時間相同時即吸收的熱量相同時，乙的溫度升高的快，
利用熱量的計算公式Q=cm△t可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下，誰的溫度升高得快，它的比熱容小；
所以，甲的比熱容大，乙的比熱容小．
故選A．
點(diǎn)評：分析本題采用了控制變量法．物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題．每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中．控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在物理課外小組活動時，老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和鹽水，不能用嘴嘗，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．
小麗在實(shí)驗(yàn)室借來了兩個完全相同的燒杯，一個量筒和一臺沒有砝碼的天平．小明則借來了一個彈簧測力計，一個鉤碼，一個燒杯．
（1）請你根據(jù)小明和小麗所準(zhǔn)備的器材，設(shè)想出他們要采用的方法：
小麗的方法：（簡述操作過程）
用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個相同的燒杯中，再將兩個燒杯放在天平左右兩盤，質(zhì)量大的為鹽水
用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個相同的燒杯中，再將兩個燒杯放在天平左右兩盤，質(zhì)量大的為鹽水
．
小明的方法：（簡述操作過程）
將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測力計分別測出拉力，拉力大的為水
將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測力計分別測出拉力，拉力大的為水
．
通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識了浮力后，小軍和小民班的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
首先，他們對“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了猜想，在老師的幫助下將同學(xué)們的猜想歸納如下：
猜想1：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)；
猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān)；
猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)．
（2）小軍所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個圓柱形物體A、B、C并測出了它們的重分別為4N、4.5N和5N，然后進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
①比較圖中序號為a、b、c的三次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：浮力的大小與
物體的質(zhì)量無關(guān)
物體的質(zhì)量無關(guān)
．
②比較圖中序號為
a
a
、
d
d
、
e
e
的三次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大．
（3）猜想3是小民所在組的同學(xué)提出的，請你舉出一個生活中的實(shí)例來支持他們的猜想．
在水下提升打撈的物體時，在物體未到達(dá)水面之前時，施加的拉力保持不變
在水下提升打撈的物體時，在物體未到達(dá)水面之前時，施加的拉力保持不變
．
（4）小民所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進(jìn)行了f圖所示的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
物體A：底面積20cm2、高5cm的圓柱體，液體：酒精
實(shí)驗(yàn)序號 1 2 3 4 5
物體浸入液體的深度h/cm 1 3 5 7 9
受到的浮力F浮/N 0.2 0.5 0.8 0.8 0.8
分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)，與物體排開液體的體積有關(guān)
浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)，與物體排開液體的體積有關(guān)
．
之后，他們在與其他組同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，在老師的引導(dǎo)下繼續(xù)進(jìn)行著探究…

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?朝陽區(qū)二模）在物理課外小組活動中，小陽和小紅同學(xué)用圖所示電路測滑動變阻器消耗的電功率，定值電阻R1=8.8Ω，電源兩端電壓6V且不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，測出的數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
電壓表示數(shù)（V） 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
電流表示數(shù)（A） 0.18 0.24 0.28 0.34 0.38 0.44 0.50 0.56
變阻器功率（W） 0.81 0.96 0.98 1.02 0.95 0.88 0.75 0.56
（1）經(jīng)過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的認(rèn)真分析，滑動變阻器消耗的電功率大小變化的特點(diǎn)是
先增大，后減小
先增大，后減小
．
（2）小陽和小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)時，滑動變阻器的滑片是向
a
a
滑動的．（選填：“a”或“b”）
（3）小陽和小紅同學(xué)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后提出了他們的發(fā)現(xiàn)，在定值電阻和滑動變阻器串聯(lián)的電路中，電源兩端電壓不變，滑動變阻器功率最大時，滑動變阻器連入電路的阻值與定值電阻的阻值
相等
相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

在課外小組活動時，小剛和同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室中做了如下實(shí)驗(yàn)：他們分別用兩個完全相同的電加熱器同時加熱質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種液體．然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，正確地描出在加熱過程中，兩種液體的溫度隨時間變化的圖線如圖所示．小組中的同學(xué)根據(jù)該圖線比較兩種液體比熱容的大小時有四種意見，你認(rèn)為正確的是


  1. A.
    甲液體的比熱容大
  2. B.
    乙液體的比熱容大
  3. C.
    兩種液體的比熱容相等
  4. D.
    無法比較比熱容的大小

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科目：初中物理 來源：北京市期末題 題型：單選題

在課外小組活動時，小剛和同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室中做了如下實(shí)驗(yàn)：他們分別用兩個完全相同的電加熱器同時加熱質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種液體。然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，正確地描繪出在加熱過程中，兩種液體的溫度隨時間變化的圖線如下圖所示。小組中的同學(xué)根據(jù)該圖線比較兩種液體比熱容的大小時有四種意見，你認(rèn)為正確的是：
[     ]
A．甲液體的比熱容大
B．乙液體的比熱容大
C．兩種液體的比熱容相等
D．無法比較比熱容的大小

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