【題目】按題目要求作圖
(1)圖甲中,畫出靜止在斜面上的物體A受到的重力G;
(2)圖乙中,畫出力F的力臂,并標(biāo)上相應(yīng)的字母L;
(3)圖丙中,根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向,標(biāo)出通電螺線管的磁感線方向和電源的正、負(fù)極;
(4)圖丁中,兩塊平面鏡成90°放置,畫出圖示光線經(jīng)兩次反射的光路圖(保留作圖痕跡)。
【答案】
(1)
如圖所示:
(2)
如圖所示:
(3)
解:如圖所示:
(4)
如圖:
【解析】解:(1):過物體重心畫帶箭頭的線段,方向豎直向下,符號為G;如圖所示:
2)用虛線延長力F的作用線,做O到力的作用線的距離.標(biāo)出力臂L.如圖所示:
3)已知小磁針左端為S極,右端為N極,根據(jù)磁極間的相互作用可知螺線管的左端為S極,右端為N極.
在磁體外部,磁感線總是從磁體的N極發(fā)出,最后回到S極.根據(jù)安培定則,伸出右手,使右手大拇指指示通電螺線管的N極(右端),則四指彎曲所指的方向?yàn)殡娏鞯姆较,即電流是從螺線管的左端流入的.所以電源的左端為正極,右端為負(fù)極.如圖所示:
4)過入射點(diǎn)作于鏡面的垂線即法線,根據(jù)反射光線、入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角,作出兩次反射.如圖:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時(shí),會看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升。這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來放大玻璃瓶的微小形變,下列做法中也用到這種放大思想的( )
A.用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,由乒乓球的彈開說明音叉在振動
B.在探究導(dǎo)體中的電流跟其兩端電壓的關(guān)系時(shí),保持電阻不變
C.在研究電阻的串聯(lián)時(shí),為了使研究更方便,我們通常用一個(gè)電阻來替代多個(gè)電阻
D.用磁感線來描述磁體的磁場
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了幫助家人用鹽水選種,小天從實(shí)驗(yàn)室借來了天平和量筒測量水的密度,他進(jìn)行了三次測量,以下是其中的一次測量過程:
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移到零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,要使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向______移動;
(2)用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖乙所示,記錄下燒杯和鹽水的總質(zhì)量為________g;
(3)再將部分鹽水倒入量筒中,量筒中鹽水的體積如圖丙所示,接下來小天稱得燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為25.6 g,則小天在這次實(shí)驗(yàn)中測得鹽水的密度為________g/cm3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為探究“動能大小的影響因素”,科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過比較木塊________________來判斷鋼球動能的大小。
(2)在圖甲和圖丙中,用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時(shí)的________相同;比較甲、乙兩圖,得到的結(jié)論是________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“鍋莊”是藏族的民間舞蹈,在節(jié)日或農(nóng)閑時(shí)男女圍成圓圈,繞著篝火,邊歌邊舞,如圖所示.“篝火”_____(選擇:“人造”、“天然”)光源,在篝火的照射下我們看到了周圍的物體屬于光的_____現(xiàn)象,透過篝火上方的空氣觀察到對面的景物在“搖晃”這是光的____ 導(dǎo)致的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮用下圖裝置探究“光的反射規(guī)律”:
(1)圖中反射角是____________度。
(2)將紙板B向后折一定的角度,在B板上____________(選填“能”或“不能”)看到反射光。
(3)讓入射光線EO靠近法線ON,則反射角會______________(選填“變大”或“變小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小紅同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),燭焰在圖示位置時(shí)能在光屏上成清晰的像.下列說法正確的是( 。
A.所成的像是虛像
B.所成的像是倒立、縮小的
C.投影儀就是利用這一成像原理制成的
D.要使光屏上燭焰的像變大,可將光屏靠近凸透鏡
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)為了保障實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇(選填“平面鏡”、“厚玻璃板”或“薄玻璃板”);
(2)此實(shí)驗(yàn)中選取兩只完全相同的蠟燭A、B,是為了;
(3)移開蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡成的是像;
(4)移動蠟燭A進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),目的是。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中
(1)如圖所示,已知凸透鏡的焦距f=15cm.保持光屏和凸透鏡的位置不變,要使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,蠟燭應(yīng)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡,這是(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)的原理.
(2)某同學(xué)利用該裝置進(jìn)一步了解近視眼矯正的原理,將近視眼鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,光屏上原來清晰的像變模糊了;使光屏遠(yuǎn)離凸透鏡,又能在光屏上看到蠟燭清晰的像,這說明近視眼鏡對光線具有作用.由此可知,在近視眼得到矯正之前,蠟燭的像成在視網(wǎng)膜的(選填“前方”、“上方”或“后方”).
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