12．圖中，用手指壓鉛筆尖，畫出這個力的反作用力示意圖．

分析 手指所受力的反作用力其大小等于手對鉛筆的壓力，作用點在手上，方向豎直向上．

解答 解：用手指壓鉛筆尖，力的方向向下，手所受力的反作用力等于手對鉛筆的壓力，作用點在手上，方向豎直向上．

點評 作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程．
（1）根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是D．
A．①是假設(shè)，②③是實驗事實，④是實驗推論
B．①②③④都是實驗事實
C．①②是實驗事實，③④是實驗推論
D．①②③是實驗事實，④是實驗推論
（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，目的是使小車到達水平面時的初速度相等，記下小車最終停在水平面上的位置．可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越非平衡力．其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受遠（選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（3）若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和彈簧測力計．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，塑料杯中灌滿水，用一張紙覆蓋杯口并壓緊，然后將杯懸空倒置，杯中的水和紙都不會落下，是因為大氣壓的作用．若此時在杯底用針扎一小孔，觀察到的現(xiàn)象是水會灑落（選填“水會灑落”、“水不會灑落”或“水會從小孔噴出”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．2017年3月18日至4月10日，新野縣津灣桃花文化節(jié)暨新野郁金香文化節(jié)，吸引了八方來賓，每天游客達數(shù)萬人，交警部門全力配合，嚴查了司機開車不系安全帶、超速等問題．對于系安全帶的理由，你認為正確的是（　�。�
A．系安全帶是為了減小汽車的慣性
B．系安全帶是為了增大汽車的慣性
C．系安全帶是為了減小車內(nèi)人員的慣性
D．系安全帶可減小因汽車突然減速造成的人員傷害

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．隨著社會的進步，“綠色出行，低碳生活”的理念已經(jīng)深入人心．小明同學在上學時騎著自行車在平直的水平路面上以5m/s的速度勻速行駛，已知小明同學的質(zhì)量為60kg，自行車質(zhì)量為10kg，前后輪胎和地面總接觸面積為2×10-3m2．在小明騎行過程中，求：（g取10N/kg）
（1）自行車對水平路面的壓力；
（2）自行車對水平路面的壓強．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．下列說法中正確的是（　�。�
A．運動的物體在平衡力作用下一定做勻速直線運動
B．用力推力桌子，桌子沒動，是因推力小于桌子受到的摩擦力
C．一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)
D．用手拉彈簧，在彈簧被拉長的過程中，手拉彈簧的力大于彈簧拉手的力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，實驗小組的同學利用長木板、玻璃板及一些完全相同的木塊，進行了如圖所示的實驗：

（1）實驗中用彈簧測力計拉動木塊沿水平方向做勻速直線運動來測量滑動摩擦力的大小，此時摩擦力和拉力是一對平衡力．
（2）由甲、丙兩圖可知滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（3）由甲乙兩圖可得出結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示是小綱同學用器材：海綿、小凳、砝碼，探究“壓力作用效果”的實驗．
（1）該實驗通過觀察海綿凹陷程度來判斷壓力的作用效果不同．
（2）從甲乙兩圖中可以發(fā)現(xiàn)小綱同學設(shè)計的思路是：保持受力面積不變，研究壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)．
（3）從乙、丙兩圖可初步得出：壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（4）壓力的作用效果可用物理量壓強表示．此實驗所用的研究方法是控制變量法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．智能手機上已普遍使用電阻接觸屏．如圖在豎直方向上觸摸屏相當于一根電阻絲，觸摸P 點時電阻絲被分為上、下兩部分．電阻分別為R1、R2電源電壓不變，當觸摸點在豎直方向移動時，若測得R1兩端電壓減小，則R2阻值增大，觸摸點P 到屏下端的距離增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案