在探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系時(shí)，采用“保持電阻不變，研究電流和電壓關(guān)系”的研究方法．以下探究沒(méi)有運(yùn)用該方法的是（ ）
A．探究燃燒的條件
B．探究磁場(chǎng)的方向
C．探究催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響
D．探究動(dòng)能的大小跟質(zhì)量和速度的關(guān)系
【答案】分析：在探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系時(shí)，采用的是控制變量法．控制變量法是控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，這種方法常常應(yīng)用于物理學(xué)中多因素的問(wèn)題．
解答：解：
A、在探究燃燒的條件時(shí)，要保持可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與充足氧氣接觸三個(gè)量中的兩個(gè)一定，改變另一個(gè)量．采用的是控制變量法．此選項(xiàng)不符合題意；
B、用小磁針判斷磁場(chǎng)的方向，采用的是轉(zhuǎn)換法．此選項(xiàng)不符合題意；
C、在探究催化劑對(duì)反應(yīng)速度的影響時(shí)，要保持液體濃度、溫度一定．采用的是控制變量法．此選項(xiàng)不符合題意；
D、探究動(dòng)能與質(zhì)量、速度的關(guān)系時(shí)，必須保持其中的一個(gè)物理量不變，探究另一個(gè)物理量對(duì)動(dòng)能的影響．采用的是控制變量法．此選項(xiàng)不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解決此類物理學(xué)方法問(wèn)題，要結(jié)合研究對(duì)象探究時(shí)需控制一部分變量，從而找出利用控制變量法的探究過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?葫蘆島一模）某實(shí)驗(yàn)小組在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)器材如圖所示，還有阻值分別是5Ω、10Ω、15Ω的電阻．

（1）在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖甲．
（2）用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路． 要求：滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大．
（3）小明按要求正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置．其原因可能是
電阻R處斷路（滑動(dòng)變阻器的阻值為零）
電阻R處斷路（滑動(dòng)變阻器的阻值為零）
．（寫出一個(gè)）
（4）小明通過(guò)改變滑片的位置，測(cè)出通過(guò)電阻值R的電流和電壓值，如下表所示．
U（V） 0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0
I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
根據(jù)表中數(shù)據(jù)在右圖乙中畫出U-I關(guān)系圖象．
（5）在探究“電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，請(qǐng)幫助該小組設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．
（6）實(shí)驗(yàn)中，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向
右
右
（選填“左”或“右”）移動(dòng)，目的是
保持定值電阻兩端電壓不變
保持定值電阻兩端電壓不變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過(guò)程中，某同學(xué)按圖所示的電路圖連接實(shí)物后，該同學(xué)做如下步驟：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究
電流與電壓的關(guān)系
電流與電壓的關(guān)系
；
（2）當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時(shí)，選一個(gè)“5Ω”的電阻，測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A，當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對(duì)電阻的影響），你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是
大于
大于
（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片應(yīng)該向
右
右
移動(dòng)（選填“左”、“右”），此時(shí)，手和眼睛的分工是
手移滑片，眼看電壓表
手移滑片，眼看電壓表
．
（3）如果在閉合開關(guān)S后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值，造成此現(xiàn)象的可能原因是：
滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最左端了（滑動(dòng)變阻器短路，或滑動(dòng)變阻器接入了上面兩個(gè)接線柱）
滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最左端了（滑動(dòng)變阻器短路，或滑動(dòng)變阻器接入了上面兩個(gè)接線柱）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系”時(shí)，同學(xué)A猜想“電流可能跟電壓成正比”，同學(xué)B猜想“電流可能跟電阻成反比”…為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小鵬同學(xué)按圖1的電路圖連接實(shí)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究（其中R為定值電阻，R′為滑動(dòng)變阻器）．
（1）在閉合開關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于
右
右
端；
（2）小鵬設(shè)計(jì)如下探究方案：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍地變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．他設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想中的
B
B
正確與否；
（3）下表是某同學(xué)選擇電阻R乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谟疫叺淖鴺?biāo)圖2上描點(diǎn)畫出電流隨電壓變化的圖象（已經(jīng)畫出的是電阻R甲的I-U圖象）；
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電阻 電壓U/V 電流I/A
1 R乙 1.5 0.3
2 3.0 0.6
3 4.5 0.9
（4）通過(guò)分析比較知道，兩電阻的大小關(guān)系是R甲
＞
＞
R乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在“探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系”時(shí)，同學(xué)A猜想“電流可能跟電壓成正比”，同學(xué)B猜想“電流可能跟電阻成反比”…為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小鵬同學(xué)按圖1的電路圖連接實(shí)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究（其中R為定值電阻，R′為滑動(dòng)變阻器）．
（1）在閉合開關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于________端；
（2）小鵬設(shè)計(jì)如下探究方案：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍地變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．他設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想中的________正確與否；
（3）下表是某同學(xué)選擇電阻R乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谟疫叺淖鴺?biāo)圖2上描點(diǎn)畫出電流隨電壓變化的圖象（已經(jīng)畫出的是電阻R甲的I-U圖象）；
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻電壓U/V電流I/A
1R乙1.50.3
23.00.6
34.50.9
（4）通過(guò)分析比較知道，兩電阻的大小關(guān)系是R甲________R乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：《第8章 電功率》2012年單元測(cè)試卷（三明市列東中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

在“探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系”時(shí)，同學(xué)A猜想“電流可能跟電壓成正比”，同學(xué)B猜想“電流可能跟電阻成反比”…為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小鵬同學(xué)按圖1的電路圖連接實(shí)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究（其中R為定值電阻，R′為滑動(dòng)變阻器）．
（1）在閉合開關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于______端；
（2）小鵬設(shè)計(jì)如下探究方案：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍地變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．他設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想中的______正確與否；
（3）下表是某同學(xué)選擇電阻R乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谟疫叺淖鴺?biāo)圖2上描點(diǎn)畫出電流隨電壓變化的圖象（已經(jīng)畫出的是電阻R甲的I-U圖象）；
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻電壓U/V電流I/A
1R乙1.50.3
23.00.6
34.50.9
（4）通過(guò)分析比較知道，兩電阻的大小關(guān)系是R甲______R乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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