學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈，燈泡容易壞，經(jīng)常需要更換．電工小段在原來電燈的位置，接入了兩盞與原來一樣的白熾燈．同學(xué)們注意到燈很長一段時間沒有壞，而且兩盞燈的亮度比原來用一盞燈時要暗，由此：同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是如圖所示甲、乙兩圖中的一種，你認(rèn)為正確的是
甲
甲
 圖，你判斷的依據(jù)是
燈泡變暗
燈泡變暗
．
分析：串聯(lián)電路有分壓作用，并聯(lián)電路有分流作用，燈泡的亮度由其功率決定，功率大則燈亮，功率小則燈暗．
解答：解：
兩盞燈的亮度比原來用一盞燈要暗，說明兩盞燈的電壓小于額定電壓，所以它們肯定是串聯(lián)的．
故答案為：甲；燈泡變暗．
點(diǎn)評：用電器的工作狀態(tài)決定于實(shí)際功率，只有實(shí)際功率等于額定功率，用電器才能正常工作．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈，燈泡容易損壞，經(jīng)常需要更換．電工小段在原來電燈的位置，接入了與原來一樣的白熾燈．同學(xué)們注意到燈很長一段時間沒損壞，而且這兩盞燈的亮度比原來用一盞燈要暗，由此：
（1）同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是圖所示甲、乙兩圖中的一種，你認(rèn)為正確的是
甲
圖；
（2）現(xiàn)有電池組、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等器材（器材數(shù)量不限），請你利用這些器材來模擬檢驗?zāi)愕呐袛啵?BR>①在實(shí)驗中你主要觀察
燈泡亮度
；
②在方框中畫出模擬的電路圖：
（3）電工小段這樣做
能
省電（填“能”或“不能”），理由是
總電阻增大，總功率減小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?孝南區(qū)三模）（1）我們教室里通常是一只開關(guān)同時控制兩盞日光燈，如圖1所示，請把開關(guān)S和兩盞燈L1、L2正確連入家庭電路中．
（2）如圖2，一小車水平向左勻速運(yùn)動，在車廂頂用細(xì)線豎起懸掛一個小球，小球與豎直車廂剛好接觸但不擠壓，請畫出小車突然加速時小球的受力示意圖

（3）學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈，燈泡容易損壞，經(jīng)常需要更換．電工小段在原來電燈的位置，接入了與原來一樣的白熾燈．同學(xué)們注意到燈很長一段時間沒損壞，而且這兩盞燈的亮度比原來用一盞燈要暗，由此：同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是圖3所示甲、乙兩圖中的一種，你認(rèn)為正確的是
甲
甲
圖．電工小段這樣做
能
能
省電（填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈，燈泡容易損壞，經(jīng)常需要更換．電工小段在原來電燈的位置，接入了兩盞與原來一樣的白熾燈．同學(xué)們注意到燈很長一段時間沒有壞，而且這兩盞燈的亮度比原來用一盞燈時要暗，由此：
（1）同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是如圖所示甲、乙兩圖中的一種，你認(rèn)為正確的是
甲
甲
圖，你判斷的依據(jù)是
燈泡變暗
燈泡變暗
．
（2）現(xiàn)在電池組、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等器材（器材數(shù)量不限），請你利用這些器材來模擬檢驗?zāi)愕呐袛啵趯?shí)驗中，你主要觀察
燈泡的亮度
燈泡的亮度
．畫出模擬的電路圖．
（3）電工小段這樣做
能
能
（填“能”或“不能”）省電．理由：
兩燈串聯(lián)，總電阻變大，電源電壓一定時，根據(jù)P=
U2
P
，實(shí)際功率變小，消耗的電能減少，所以能省電
兩燈串聯(lián)，總電阻變大，電源電壓一定時，根據(jù)P=
U2
P
，實(shí)際功率變小，消耗的電能減少，所以能省電
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈，燈泡容易損壞，經(jīng)常需要更換．電工小段在原來電燈的位置，接入了兩盞與原來一樣的白熾燈．同學(xué)們注意到燈很長一段時間沒有壞，而且這兩盞燈的亮度比原來用一盞燈時要暗，由此：
（1）同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是圖所示甲、乙兩圖中的一種，你認(rèn)為正確的是
甲
甲
圖．
（2）現(xiàn)有電池組、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等器材（器材數(shù)量不限），請你利用這些器材來模擬檢驗?zāi)愕呐袛啵趯?shí)驗中，你主要觀察
燈泡的亮度
燈泡的亮度
．畫出模擬的電路圖．

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