7.如圖所示,物體的長度為2.50cm.

分析 使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:
由圖知:刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體左側(cè)與1.00cm對齊,右側(cè)與3.5cm對齊,估讀為3.50cm,所以物體的長度為L=3.50cm-1.00cm=2.50cm.
故答案為:2.50.

點評 初中物理學習了很多測量工具的使用,但沒有特殊說明,只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值,其它只要讀到準確值即可.

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17.如圖,是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關”的實驗裝置.燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的某種液體,瓶中鎳鉻絲橫截面積相同,但甲的長度大于乙的長度.
(1)電阻絲R1>R2(選填“<”、“=”或“>”);
(2)為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,現(xiàn)有水和煤油兩種液體,應選用煤油做實驗;
(3)通電一定時間后,發(fā)現(xiàn)甲瓶中的溫度計示數(shù)更高,由此得出的實驗結論是:電流相等,通電時間相同時,電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小有關.

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