請將下面探究二力平衡條件的實驗結(jié)論或?qū)嶒灢襟E補充完整．

(1)將木板水平放置，在板的兩端各固定一個滑輪，把小車置于板中央，讓小車兩側(cè)所系細線各跨過一個滑輪．調(diào)節(jié)滑輪高度，使兩細線呈水平并在同一直線上，在細線下分別掛上不同質(zhì)量的鉤碼，松手后，小車由靜止開始向右運動，如圖所示．實驗表明：________，這兩個力不平衡．

(2)把板左端的滑輪支架升高，在兩細線下懸掛質(zhì)量相同的鉤碼，如圖所示，松手后，小車向右運動．實驗表明：________，這兩個力也不平衡．

(3)將圖裝置中左側(cè)的滑輪支架降低到與右側(cè)同高，把小車扭轉(zhuǎn)一角度，松手后，小車將向原位置方向轉(zhuǎn)動．實驗表明：作用在一個物體上的兩個力，大小相等，方向相反，但________，這兩個力仍不平衡．

(4)觀察小車轉(zhuǎn)動停止后的位置，分析其受力情況．再在小車兩側(cè)系的細線下端________，小車總能保持靜止?fàn)顟B(tài)．實驗表明，作用在一個物體上的兩個力，只有當(dāng)它們作用在同一直線上，并且大小相等，方向相反時，這兩個力才平衡．

答案：略
解析：

(1)作有在同一個物體上的兩個力在同一直線上，方向相反，但大小不等(2)作用在一個物體上的兩個力，大小相等，但作用力方向并不相反，而是有一夾角

(3)不在同一直線上

(4)增掛相同的鉤碼或減去相同的鉤碼


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是某實驗小組“探究液體內(nèi)部壓強特點”的實驗過程．
精英家教網(wǎng)
（1）分析a、b、c三次實驗，可得出的結(jié)論是
 
．
（2）對比分析b和d兩次實驗，探究的問題是
 
，得出的結(jié)論是
 
．
（3）對于上面的結(jié)論小組同學(xué)又進行了理性探究，請你幫助小組完成下面的探究過程：如圖甲，將兩端開口的玻璃管，一端扎有橡皮膜后，放入液體中一定深度，發(fā)現(xiàn)橡皮膜向上凸起．向玻璃管中倒入同種液體，當(dāng)內(nèi)外液面相平時橡皮膜又變平，如圖乙．根據(jù)二力平衡有：（請根據(jù)以上文字信息及圖中信息推導(dǎo)液體壓強公式）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?陜西）磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，小蕊和小昌同學(xué)想探究磁體對回形針的吸引力的大小與放入它們之間物體的哪些因素有關(guān)，請你參與探究并解決一些問題．
（1）如圖1，保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同的物體時，通過比較紙片下面能吸附的回形針數(shù)量，顯示磁體對回形針吸引力的大�。�
回形針的放置有圖2中的甲、乙兩種方法，依據(jù)
二力平衡
二力平衡
的原理，回形針在磁場中某點受到的吸引力等于它的重力，應(yīng)選擇圖2中
乙
乙
的方法．
（2）選擇正確的方法后，他們在紙片上分別放入形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個數(shù)，多次實驗后將數(shù)據(jù)記錄在下表中．
磁體與紙片之間放入的物體 不放物體 鐵板 鎳板 鋁板 陶瓷板 玻璃板 塑料板
吸引回形針數(shù)量/個    4   1   1   3    3    3    3
①分析數(shù)據(jù)，可以得出，在其它條件相同時，放入鐵板或鎳板，吸引回形針的數(shù)量
較少
較少
，說明鐵板和鎳板對吸引力的影響
較大
較大
，即對磁性屏蔽效果明顯．
②鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是
鋁不能被磁化
鋁不能被磁化
．
③鋁是導(dǎo)體．陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體，從表中數(shù)據(jù)知道，它們對吸引力影響效果相同．據(jù)此，你提出一個值得探究的問題：
磁體屏蔽的效果與哪些因素有關(guān)
磁體屏蔽的效果與哪些因素有關(guān)

（3）他們在紙片上分別放入形狀和
厚度
厚度
相同、面積不同的鐵板．發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大，吸住的回形針數(shù)量越少．
（4）日常生恬中，磁卡常受外界磁場影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象．請你根據(jù)含有鐵、鎳的物體對磁性屏蔽效果明顯的性質(zhì)，再寫出一種保護磁卡磁性的方法：
磁卡放入鐵盒中
磁卡放入鐵盒中
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?奉賢區(qū)二模）小紅同學(xué)在專題復(fù)習(xí)階段，把初中物理實驗中的所有探究類實驗進行整理．下面是選取了該同學(xué)整理的其中兩份探究實驗報告中的片段，請根據(jù)相關(guān)信息填寫空格處的內(nèi)容．
報告1 報告2
實驗?zāi)康模禾骄快o止物體二力平衡的條件．
實驗器材：數(shù)個相同的鉤碼、一張硬紙板、細繩、鐵架臺等．
實驗步驟：在兩邊的繩套上掛數(shù)個相同的鉤碼．并將硬紙板扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉硬紙板的細繩相互平行，但不在同一直線上，如圖所示．

實驗現(xiàn)象：放開硬紙板，硬紙板將運動，待硬紙板靜止后，兩邊的細繩將
在
在
（選填“在”或“不在”）同一直線上．
實驗結(jié)論：
作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，要使物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，這兩個力必須要作用在同一條直線上
作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，要使物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，這兩個力必須要作用在同一條直線上

…		 實驗?zāi)康模禾骄?!--BA-->
導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系
導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系
．
實驗器材：電源（電壓可變），電鍵，電壓表，電流表，
不同導(dǎo)體
不同導(dǎo)體
，若干導(dǎo)線等．
實驗步驟：…
實驗數(shù)據(jù)：
導(dǎo)體甲 實驗序號 電壓（伏） 電流（安）
1 2.0 0.40
2 3.0 0.60
3 4.0 0.80
…
實驗結(jié)論：同一導(dǎo)體中的電流與電壓成正比．
…

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：067

請將下面探究二力平衡條件的實驗結(jié)論或?qū)嶒灢襟E補充完整．

(1)將木板水平放置，在板的兩端各固定一個滑輪，把小車置于板中央，讓小車兩側(cè)所系細線各跨過一個滑輪．調(diào)節(jié)滑輪高度，使兩細線呈水平并在同一直線上，在細線下分別掛上不同質(zhì)量的鉤碼，松手后，小車由靜止開始向右運動，如圖所示．實驗表明：________，這兩個力不平衡．

(2)把板左端的滑輪支架升高，在兩細線下懸掛質(zhì)量相同的鉤碼，如圖所示，松手后，小車向右運動．實驗表明：________，這兩個力也不平衡．

(3)將圖裝置中左側(cè)的滑輪支架降低到與右側(cè)同高，把小車扭轉(zhuǎn)一角度，松手后，小車將向原位置方向轉(zhuǎn)動．實驗表明：作用在一個物體上的兩個力，大小相等，方向相反，但________，這兩個力仍不平衡．

(4)觀察小車轉(zhuǎn)動停止后的位置，分析其受力情況．再在小車兩側(cè)系的細線下端________，小車總能保持靜止?fàn)顟B(tài)．實驗表明，作用在一個物體上的兩個力，只有當(dāng)它們作用在同一直線上，并且大小相等，方向相反時，這兩個力才平衡．

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