11．畫(huà)出正在下沉的物體受力示意圖．

分析 （1）物體在水中受重力與浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上；
（2）因?yàn)槲矬w正在下沉，所以重力比浮力大，線段的長(zhǎng)度不同．

解答 解：過(guò)物體重心分別沿豎直向下的方向和豎直向上的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段，分別用符號(hào)G和F浮表示；因?yàn)槲矬w正在下沉，所以重力比浮力大，則表示重力線段比表示浮力的線段要長(zhǎng)些；如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 力的示意圖是用一個(gè)帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素表示出來(lái)，線段的長(zhǎng)短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．熱現(xiàn)象在生活中隨處可見(jiàn)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．夏天揭開(kāi)冰棒包裝后會(huì)看到冰棒冒“白氣”，這是升華現(xiàn)象，需要吸熱
B．秋天的早晨花草上出現(xiàn)小的露珠，這是液化現(xiàn)象，需要放熱
C．擦在皮膚上的酒精很快變干，這是升華現(xiàn)象，需要吸熱
D．冬天的早上，有時(shí)地面上會(huì)出現(xiàn)白色的霜，這是凝固現(xiàn)象，需要放熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．1kg0℃的冰和1kg0℃的水，內(nèi)能不同（填“相同”或“不同”），原因是冰熔化成水要吸熱、內(nèi)能變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖甲，同時(shí)滴入熱水中的墨水比滴入冷水中的墨水?dāng)U散得快，說(shuō)明溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈．如圖乙，兩根鉛柱的端面磨平，用力壓緊后便可以吊起鉤碼，說(shuō)明了分子間存在引力．如圖丙，比較水和酒精混合前后的總體積，說(shuō)明：分子間有間隙．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了下列4種猜想：
猜想1：浮力大小與液體密度有關(guān)．
猜想2：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)．
猜想3：浮力大小與物體的形狀有關(guān)．
猜想4：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)．
（1）如圖1所示，小明把一個(gè)柱狀固體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，使它浸在液體中的體積逐漸增大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)逐漸減�。藢�(shí)驗(yàn)說(shuō)明猜想2是正確的． 
（2）如圖2所示，小明將同一石塊分別浸沒(méi)在水和鹽水中，此實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證猜想1．在實(shí)驗(yàn)中，觀察到石塊浸沒(méi)在鹽水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)小，則說(shuō)明石塊在鹽水中受到的浮力大（選填“大”或“小”）．
（3）為了驗(yàn)證猜想3，小明將同一橡皮泥做成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉．由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)，請(qǐng)指出他的實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤：沒(méi)有控制橡皮泥浸入水中的體積相同．
（4）為了驗(yàn)證猜想4，小明將重力相同而體積不同的鐵塊和鋁塊浸沒(méi)在水中，觀察到所受的浮力大小不相等，由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的重力無(wú)關(guān)．請(qǐng)指出他的實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤：沒(méi)有控制物體浸入液體的體積相同，沒(méi)有改變重力的大小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．“海寶”是2010年世博會(huì)的吉祥物，其形象如圖所示．在點(diǎn)綴上海街頭的各種“海寶”中，有一座“海寶”（材質(zhì)均勻、實(shí)心）的質(zhì)量為3.0×103kg，與水平地面的接觸面積為1m2，求：
（1）重力大小G；
（2）對(duì)水平地面的壓強(qiáng)p．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小亮想測(cè)量一個(gè)小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過(guò)思考，想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法．
（1）圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是：游碼未撥至標(biāo)尺的零刻度線處．
（2）小亮糾正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤(pán)中線的左邊，他應(yīng)該向右（選填“左”或“右”）調(diào)右側(cè)的平衡螺母．調(diào)節(jié)好天平后，按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：

①將小木塊放在天平左盤(pán)，天平平衡時(shí)右盤(pán)中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的質(zhì)量為18.6g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒(méi)．利用排水法，測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的體積為30cm3．
③算出小木塊的密度是0.62g/cm3，該實(shí)驗(yàn)的原理是ρ=$\frac{m}{V}$．
（3）受小亮實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，小麗在實(shí)驗(yàn)時(shí)除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細(xì)針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測(cè)出了木塊的密度．請(qǐng)你將下列測(cè)量步驟補(bǔ)充完整：
①在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h0；
②將木塊輕放入玻璃杯中，待它漂浮時(shí)，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h1；
③用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒(méi)，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h2；
④小木塊密度的表達(dá)式：ρ木=$\frac{{h}_{1}-{h}_{0}}{{h}_{2}-{h}_{0}}$•ρ水．（用測(cè)量的物理量和ρ水的符號(hào)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．利用甲圖所示器材“探究二力平衡的條件”．

（1）實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是卡片（選填“卡片”或“鉤碼”）．
（2）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，這樣操作可使在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量來(lái)改變拉力的大�。�
（3）待卡片平衡后，用手將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度，這是為了探究?jī)蓚�(gè)力平衡時(shí)是否作用在同一直線上．
（4）實(shí)驗(yàn)中選擇的小卡片必須很輕，是為了減小卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（5）該實(shí)驗(yàn)的另一種方案如乙圖所示，你認(rèn)為此方案的缺點(diǎn)是木塊所受的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)用電壓表的變化來(lái)反映環(huán)境溫度變化的電路．如圖a所示，電源電壓保持不變，定值電阻R0=20Ω，R1是熱敏電阻，其阻值隨溫度變化的圖象如圖b所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，求：

（1）當(dāng)環(huán)境溫度為20℃時(shí)，R1的電阻為40Ω．
（2）當(dāng)環(huán)境溫度為20℃時(shí)，電壓表示數(shù)為2V，此時(shí)R0的電功率是多少？
（3）當(dāng)電壓表示數(shù)為4V時(shí)，環(huán)境溫度是多少？
（4）如果將R、R1并聯(lián)在該電路兩端，當(dāng)干路電流為0.5A時(shí)，環(huán)境溫度是多少？

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