5．浮力在生活中有很多應(yīng)用，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．密度計(jì)在不同液體中總是處于漂浮狀態(tài)，所以將其插入待測(cè)液體中，待靜止后密度計(jì)露出液面越多，待測(cè)液體密度越小
B．輪船的排水量越大，表明輪船滿載時(shí)貨物和船自身質(zhì)量之和越大
C．潛水艇通過(guò)改變自身的重力以達(dá)到上浮和下潛的目的
D．氣球和飛艇充入密度小于空氣的氣體則可以飄在空中

分析 （1）密度計(jì)利用了物體的沉浮條件，是漂浮在液體中，放在密度不同的液體中，所受浮力都等于本身的重力，由阿基米德原理F浮=ρ液v排g可知，液體的密度不同，排開(kāi)液體的體積不同．
（2）輪船的大小通常用排水量來(lái)表示，排水量就是指輪船按設(shè)計(jì)的要求滿載貨物是排開(kāi)水的質(zhì)量．
（3）潛水艇浸沒(méi)在水中，潛水艇的體積不變（排開(kāi)水的體積不變），受浮力不變；通過(guò)讓海水進(jìn)、出壓力艙改變潛水艇受到的重力，然后再根據(jù)物體的浮沉條件分析是怎么上浮或下沉的．
（4）如果被研究的物體的平均密度可以知道，則物體的浮沉條件可變成以下形式：
①ρ物＜ρ液，上��；
②ρ物=ρ液，懸��；
③ρ物＞ρ液，下沉．

解答 解：
A、密度計(jì)漂浮在液體中，所受浮力等于本身的重力不變；如果液體的密度越大，由F浮=ρ液v排g可知，則密度計(jì)浸入液體中的體積越小，即越往上浮，所以密度計(jì)露出液面的部分越多，故A錯(cuò)誤；
B、排水量是指輪船滿載貨物時(shí)所排開(kāi)水的質(zhì)量；
因?yàn)檩喆�，所以F浮=G船總；
由阿基米德原理可得F浮=G排，所以G排=G船總，即m排g=m船總g，則m排=m船總；
所以，輪船的排水量越大，表明輪船滿載時(shí)貨物和船自身質(zhì)量之和越大，故B正確；
C、潛水艇靠自身水艙的吸水和排水，來(lái)改變自身的重力，從而改變重力與浮力的大小關(guān)系，實(shí)現(xiàn)上浮和下沉，故C正確；
D、氣球可以飄在空中，是因?yàn)闅馇騼?nèi)氣體的密度小于空氣的密度．故D正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理、物體的漂浮條件的掌握和運(yùn)用，分析有關(guān)密度問(wèn)題時(shí)，要好好利用漂浮條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小可同學(xué)測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
次　 數(shù)鉤碼重
G/N		鉤碼上升
高度h/m		彈簧測(cè)力計(jì)
示數(shù)F/N		彈簧測(cè)力計(jì)上
升高度S/m		機(jī)械效率η
140.31.80.974%
260.32.50.9
380.330.989%
（1）請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中用筆劃線將滑輪組繞起來(lái)．
（2）在整個(gè)測(cè)量過(guò)程中，小可同學(xué)應(yīng)豎直向上勻速的拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，小萌同學(xué)在測(cè)量機(jī)械效率時(shí)加速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致機(jī)械效率的測(cè)量值比真實(shí)值偏�。�
（3）通過(guò)計(jì)算，第2組實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為80%．
（4）對(duì)小可的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析不難發(fā)現(xiàn)，滑輪組的機(jī)械效率和物重有關(guān)．請(qǐng)寫(xiě)一條能夠提高滑輪組機(jī)械效率的辦法：提高被提升的物重、減小動(dòng)滑輪的重力、加潤(rùn)滑油．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．閱讀《超導(dǎo)體》，回答下列問(wèn)題．
超 導(dǎo) 體
1911年，荷蘭萊頓大學(xué)的H•卡茂林•昂內(nèi)斯意外地發(fā)現(xiàn)，將水銀冷卻到-268.98℃時(shí)，水銀的電阻突然消失；后來(lái)他又發(fā)現(xiàn)許多金屬和合金都具有與水銀相類似的低溫下失去電阻的特性，由于材料的這種特殊導(dǎo)電性能，昂內(nèi)斯稱其為超導(dǎo)態(tài)．昂內(nèi)斯由于他的這一發(fā)現(xiàn)獲得了1913年諾貝爾獎(jiǎng)．
科學(xué)家在研究過(guò)程中，將一個(gè)鉛制的圓環(huán)，放入溫度低于Tc=-265.97℃的空間，利用電磁感應(yīng)使環(huán)內(nèi)產(chǎn)生感應(yīng)電流．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從1954年3月16日始，到1956年9月5日止，在兩年半的時(shí)間內(nèi)電流一直沒(méi)有減��；當(dāng)溫度上升到高于Tc時(shí)，圓環(huán)由超導(dǎo)狀態(tài)變成正常狀態(tài)，感應(yīng)電流立刻消失，這就是著名的昂內(nèi)斯持久電流實(shí)驗(yàn)．
物質(zhì)的溫度低于它的臨界溫度（轉(zhuǎn)變?yōu)槌瑢?dǎo)的溫度），這種物質(zhì)才會(huì)有超導(dǎo)性．一般金屬或合金的臨界溫度都很低，例如鉛的臨界溫度是-265.97℃．要維持這么低的溫度也是很困難的，這就使超導(dǎo)體目前只能應(yīng)用在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和高新技術(shù)中，而不能在日常生活和生產(chǎn)中普遍應(yīng)用．近幾十年來(lái)，各國(guó)科學(xué)家一直在努力尋找能夠在室溫下工作的超導(dǎo)材料．在這方面，我國(guó)的研究走在了世界的前列．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）超導(dǎo)現(xiàn)象是指導(dǎo)體在溫度降低到足夠低時(shí)，有些材料的電阻變?yōu)榱愕奶匦裕?br />（2）“昂內(nèi)斯持久電流實(shí)驗(yàn)”中鉛制圓環(huán)由超導(dǎo)狀態(tài)變成正常狀態(tài)后，感應(yīng)電流立刻消失，這個(gè)過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能．
（3）假如電熨斗內(nèi)部的電熱絲、電動(dòng)車內(nèi)電動(dòng)機(jī)的線圈、白熾燈的燈絲都處于超導(dǎo)狀態(tài)，其中仍能正常工作且減少了能量損失的是電動(dòng)車．（選填“電熨斗”、“電動(dòng)車”或“白熾燈”）
（4）若輸電用導(dǎo)線處于超導(dǎo)狀態(tài)，能減少導(dǎo)線上的能量損失．請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出此判斷的依據(jù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于液體的壓強(qiáng)，下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．液體的壓強(qiáng)大小跟液體的體積大小有關(guān)
B．液體的壓強(qiáng)大小跟液體的質(zhì)量大小有關(guān)
C．液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)跟容器的形狀有關(guān)
D．液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)，這一特點(diǎn)跟液體的流動(dòng)性有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小華同學(xué)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一底面積是100cm2的圓柱體物塊，燒杯中水面深度8cm，當(dāng)圓柱體物塊下表面與水面剛好相平時(shí)，開(kāi)始緩慢下降，直到與燒杯底剛好接觸為止，如圖甲所示：

（1）由圖可知，圓柱體物塊受到的重力G=6N；圓柱體物塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力F浮=5N．
（2）由a、b、c、d圖可得出結(jié)論是：浸在同種液體中的物體所受浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)．
（3）探究圓柱體浸入水中所受浮力與深度是否有關(guān)？應(yīng)選CD兩圖進(jìn)行探究．結(jié)論是浸入水中物體所受浮力與深度無(wú)關(guān)．
（4）小華完成圖甲所示的實(shí)驗(yàn)后，把水換成另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，當(dāng)浸沒(méi)在該液體中時(shí)，圓柱體受到的浮力是4N，綜合分析上述實(shí)驗(yàn)可知，圓柱體的體積是500cm3；所用的另一種液體的密度是0.8×103kg/m3；并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖乙中繪制出彈簧測(cè)力計(jì)拉力F隨物體下降高度h變化的圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．某同學(xué)從井中打水，用250N的拉力使水勻速上升了4m，已知空桶重為25 N，水和桶的總重是225N，則打水過(guò)程中，有用功是800J，總功是1000J，所受的阻力為25N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．物理小組的同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，用到如下器材：
電源1個(gè)，電流表、電壓表各1只，定值電阻若干個(gè)，滑動(dòng)變阻器1只，開(kāi)關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干．設(shè)計(jì)的電路如圖所示．
（1）如表是他們獲取的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
電阻R1/Ω510152025
電流I/A1.000.500.350.250.20
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能得出什么結(jié)論？得出這一結(jié)論的依據(jù)是什么？
（2）若實(shí)驗(yàn)時(shí)少領(lǐng)了一只電壓表．多領(lǐng)了一只電流表，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)電路圖，使這個(gè)實(shí)驗(yàn)仍然可以進(jìn)行，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變．

（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)，原因可能是下列中的哪一種：D（只填選項(xiàng)）
A．定值電阻斷路  B．電壓表斷路  C．電流表短路   D．滑動(dòng)變阻器斷路
（3）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示．后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右 （填“左”或“右”）移動(dòng)直至電壓表示數(shù)為2 V． 若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為10Ω．
（4）上述探究結(jié)束后，該組同學(xué)選擇原來(lái)的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”．
①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過(guò)觀察燈泡亮度判斷來(lái)電功率的大小．
②為了探究電功率與電流的關(guān)系，小明認(rèn)為利用圖丙電路只要通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化，即可得出結(jié)論．小明的方案不可行（選填“可行”或“不可行”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．如圖甲所示的電路圖，將圖乙中的電路元件用筆畫(huà)線連起來(lái)．（要求：連線不能交叉）

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同步練習(xí)冊(cè)答案