【題目】小林同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示，這時(shí)燭焰在光屏上成清晰的像（像未在圖中畫出來(lái)），下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.光屏上形成的是燭焰倒立等大的實(shí)像
B.圖中成像特點(diǎn)與照相機(jī)成像特點(diǎn)完全相同
C.保持蠟燭和光屏不動(dòng)，向右移動(dòng)凸透鏡，能再次成清晰的蠟燭像
D.將蠟燭移到光具座10 cm刻度線處，保持凸透鏡和光屏不動(dòng)，光屏上仍可成清晰的燭焰像

【答案】C
【解析】A、由圖可知，物距u=25cm，v=40cm，物距u＜v，成倒立放大的實(shí)像，A不符合題意；

B、由圖可知，此時(shí)u＜v，成倒立放大的實(shí)像，與投影儀的成像原理相同，B不符合題意；

C、當(dāng)蠟燭和光屏的位置不變時(shí)，只移動(dòng)中間的凸透鏡，使物距大于像距，這樣成倒立、縮小的實(shí)像，C符合題意；

D、將蠟燭移到光具座10cm刻度線處，此時(shí)物距u=40cm，由光路可逆可以知道v=25cm，則保持凸透鏡和光屏不動(dòng)，光屏上不可能成清晰的燭焰像，D不符合題意．

所以答案是：C．


【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)和凸透鏡成像的應(yīng)用，掌握巧記凸透鏡成像的區(qū)分：物近像遠(yuǎn)像變大， 一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大小， 實(shí)像總是倒立的；放大鏡、幻燈機(jī)、照相機(jī)是代表凸透鏡成不同像的三種最基本的光學(xué)儀器即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小明設(shè)計(jì)的壓力傳感器的原理圖，其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器的滑片P固定在
一起，AB間有可收縮的導(dǎo)線，R1為定值電阻。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，壓力F增大時(shí)，電流表與電壓表示數(shù)變化情況是（ ）

A.電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變小
B.電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小
C.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大
D.電流表、電壓表示數(shù)都變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華家安裝的電熱水器銘牌如下表所示。

XX牌全自動(dòng)電熱水器

型號(hào)：HMPZ﹣12D

頻率：50HZ

額定電壓：220V

類別：防觸電保護(hù)類

額定功率：2200W

裝滿時(shí)水質(zhì)量：40 kg


（1）為安全起見(jiàn)，電熱水器應(yīng)選用圖中的插座（選填“甲”或“乙”）。

（2）該電熱水器正常工作時(shí)，電熱絲的電流是多大？該電熱水器的電阻是多少？
（3）裝滿水時(shí)，水從20℃加熱到70℃，水吸收了多少熱量？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱．
（1）加熱相同時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟�，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因?yàn)?/span>；加熱時(shí)攪拌沙子，目的是
（2）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個(gè)玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝（沙子/水）燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法與實(shí)際最相符的是（ ）
A.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是5g
B.人正常體溫約為37℃
C.吃飯用的筷子長(zhǎng)度約為0.6m
D.人步行的速度約為5m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，分別在相同時(shí)間內(nèi)將同一重物勻速提升了不同的高度h1和h2（h1<h2），每個(gè)滑輪的重均相等，不計(jì)繩重及摩擦．針對(duì)這一現(xiàn)象，小明得出了以下4個(gè)結(jié)論：①F1做的功等于F2做的功；②甲滑輪組的機(jī)械效率等于乙滑輪組的機(jī)械效率；③使用乙滑輪組比甲滑輪組更加省力；④F1做功的功率大于F2做功的功率，其中正確的結(jié)論有（ ）

A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】假期，小明坐客車去旅游．當(dāng)客車行駛到高速公路保持車距標(biāo)識(shí)牌0m處時(shí)，恰好后面一輛小汽車行駛到客車旁．此時(shí)客車上速度計(jì)顯示為72km/h．當(dāng)客車勻速行駛到標(biāo)識(shí)牌100m處時(shí)，小汽車勻速行駛到了標(biāo)識(shí)牌200m處，小汽車（選填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”）超速；若此時(shí)小汽車的功率為80kW，它的牽引力為N（此時(shí)高速路段限定小汽車最高速度為120km/h）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種變頻空調(diào)，利用“冷媒”這種物質(zhì)的物態(tài)變化可以實(shí)現(xiàn)室內(nèi)、外熱量的轉(zhuǎn)移．如圖所示是此類變頻空調(diào)機(jī)制冷系統(tǒng)的原理圖，其中壓縮機(jī)的作用是對(duì)氣態(tài)“冷媒”加壓，并使“冷媒”在銅管內(nèi)循環(huán)．已知壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速越大，“冷媒”的流量越大，空調(diào)機(jī)的制冷能力就越強(qiáng)．

壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速由供電頻率決定，變頻空調(diào)機(jī)通過(guò)變頻器在一定范圍內(nèi)調(diào)節(jié)供電頻率，從而改變壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速，達(dá)到控制“冷媒”使溫度快速降至設(shè)定溫度后，壓縮機(jī)隨即處于低速持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，維持室溫基本不變．
表一：表示該型號(hào)變頻空調(diào)機(jī)部分參數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，其中：制冷量是指每秒種空調(diào)機(jī)向制冷空間吸收熱量的總和；能效比是空調(diào)機(jī)在額定狀態(tài)工作時(shí)，制冷量與輸入功率之比．

表二：表示某型號(hào)變頻空調(diào)機(jī)的“冷媒”流量與變頻器供電頻率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系．

（1）該空調(diào)在額定狀態(tài)下制冷工作15min，可以使266kg的空氣溫度下降℃？【空氣的比熱容c=1.0×103J/（kg·℃）】
（2）根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)分析，流量Q與頻率f的關(guān)系式為
（3）當(dāng)變頻器供電頻率為80Hz時(shí)，求：銅管B中“冷媒”流速為多少km/h？（氣態(tài)“冷媒”密度為1.23kg/m3 ， 液態(tài)“冷媒”密度為1.23×103kg/m3 ， 銅管內(nèi)橫截面積為0.4cm2 ． ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小霞為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將質(zhì)量相同的水和食用油分別裝入相同的燒杯中，固定在鐵架臺(tái)上，用兩個(gè)相同的酒精燈同時(shí)加熱水和食用油，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)每隔一段時(shí)間同時(shí)測(cè)量水和食用油的溫度.

（1）實(shí)驗(yàn)中，水和食用油吸熱的多少是通過(guò)來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)升高的示數(shù)”或“加熱時(shí)間的長(zhǎng)短”）.
（2）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論： ， 從而得出水比食用油吸熱能力強(qiáng).
（3）小江經(jīng)過(guò)分析思考，將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，如圖乙所示（兩只試管中的液面相平）.與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是：更容易控制相同. 圖乙的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤：沒(méi)有控制相同.

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