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6．關于運動和力，下列說法中正確的是（　　）
A．人推木箱沒有推動，是因為人對木箱的推力小于木箱的重力
B．足球離腳后還能繼續(xù)向前運動是由于球的慣性的作用
C．作用在兩個物體間的力一定是同時產生、同時存在、同時消失
D．排球運動員用力擊球時，手對球的作用力與球對手的作用力是一對平衡力

分析 （1）當物體處于靜止時，一定受到的是平衡力的作用；
（2）慣性是指任何物體具有的保持原來運動狀態(tài)的性質；
（3）作用力和反作用力是同時產生，同時消失的，但并不是只要作用在物體上的兩個力都是同時產生，同時消失的；
（4）作用力、反作用力和平衡力的區(qū)別是：作用物體不一樣；

解答 解：A、人推木箱沒有推動，處于靜止狀態(tài)，說明人對木箱的推力等于地面對木箱的摩擦力，該過程中的推力和重力是無關的，故A錯誤；
B、足球離腳后還能繼續(xù)向前運動是由于球的慣性的緣故，故B正確；
C、運動物體所受的摩擦力和拉力就不是同時產生，同時消滅的，故C錯誤；
D、用手擊打排球時，手對排球的作用力與排球對手的作用力不是作用在同一物體上，所以是一對相互作用力，故D錯誤；
故選B．

點評 本題考查的知識點較多，有相互作用力的特點、慣性的理解、二力平衡的判斷等，都屬于較基礎的知識，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小婷用如圖所示的電路測量小燈泡的電功率的同時，測量小燈泡的電阻，小燈泡額定電壓為2.5V，正常工作時電阻約為8Ω，實驗室提供的器材有：電源（6V），電壓表V，滑動變阻器R1（規(guī)格“10Ω，1A”），滑動變阻器R2（規(guī)格為“50Ω，0.5A”），電流表A1（量程0.6A），電流表A2（量程3A）．

（1）請根據圖甲用筆畫線代替導線將圖乙的實物電路連接完整．
（2）為保證實驗順利進行，并且有較高的準確性，滑動變阻器應該選R2（填“R1”或“R2”），電流表應該選A1（填“A1”或“A2”）．
（3）小婷在實驗時，將電流表和電壓表的位置交換了，其他連接正確，閉合開關后BD．
A．電流表燒壞    B．電壓表示數約6V    C．小燈泡燒壞     D．小燈泡不亮
（4）正確連接好電路后，閉合開關，從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值，并將電壓表和電流表部分讀數填在如表中，電壓表讀數為2.5V時，電流表的示數如圖丙所示，請幫小婷將此讀數填在表中
序號12345
電壓表示數/V1.01.52.02.53.0
電流表示數/A0.140.210.260.30.36
（5）根據補充完整后的上表數據，測得小燈泡在電壓為2.0V時的實際功率是0.52W，在正常工作狀態(tài)時電阻是8.3Ω（保留兩位有效數字）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小冬、小飛、小麗三位同學在做“用天平、量筒測液體密度”的實驗中，每人都設計了一種實驗方案．
小冬：A、用天平稱出燒杯的質量m1；
B、用燒杯取適量的被測液體稱出總質量m2；
C、將燒杯中的液體倒入量杯中，讀出液體的體積V；
D、用公式算出液體的密度ρ液．
小飛：A、在燒杯中盛被測液體，稱出它的質量m1；
B、把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；
C、稱出燒杯及杯中剩下液體的質量m2；
D、用公式計算液體的密度ρ液．
小麗：A、將適量的液體倒入量筒測出體積V；
B、用天平測出空燒杯的質量m1；
C、再將液體倒入燒杯，放在天平上測出總質量m2；
D、用公式計算液體的密度ρ液．
實驗室周老師看到他們的實驗方案后，是這樣評價的：你們的實驗方案都能測出液體的密度．但其中有一種方案最好，能使測量的誤差減�。笮《�、小飛、小麗他們思考并回答下列兩個問題．
（1）三種方法中最恰當的方案的設計者是小飛．按最恰當的方法進行實驗，試用實驗步驟中給定的數據表示這種液體的密度值：ρ液=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
（2）說出另外兩種方案的缺陷有什么？
小冬的方案中液體會留有一些在燒杯上，使測得的體積偏小，算出的密度偏大，小麗的方案中液體會留在量筒壁上，使測得的液體質量偏小，算出的密度偏�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．不同的物質都是由不同的分子組成的，分子動理論的主要內容是：（1）物質是由大量分子組成的，分子間有間隙；（2）分子在永不停息地做無規(guī)則運動；（3）分子間存在著相互作用的引力和斥力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖是電流表和電壓表的示數，如圖中指針所指，由此可知電壓U=1.8伏，電流I=0.24 安．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的甲圖的實物電路連接完整，要求：當滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大，連線不得交叉．
（2）小明同學連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現小燈泡始終不亮，電流表有示數，電壓表示數為零，則出現故障的原因可能是小燈泡短路．
（3）小明同學排除故障后再次閉合開關，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數（如圖乙所示）為2.2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑動變阻器的滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．
（4）小明同學繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的I-U關系圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W，通過圖象還發(fā)現燈絲的電阻是變化的，這是因為燈絲電阻受溫度的影響．
（5）另一小組的小紅同學實驗時按同一實物電路連接，當她連接好最后一根導線時，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并且很快熄滅，檢查后發(fā)現連線正確，請你找出她在實驗過程中其中一個操作不當之處：連接電路時開關是閉合的（或閉合開關前，滑動變阻器的滑片沒有處于阻值最大處）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（　�。�
A．物體的溫度越高，所含熱量越多
B．物體吸收熱量，內能一定增多
C．0℃的冰塊，內能一定為零
D．溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．一個額定電壓是2.5V的小燈泡，其正常工作時電阻約10Ω．小明想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：電流表、電壓表、開關各一個，三個規(guī)格分別為A：“5Ω 1A”，B：“20Ω 0.5A”，C：“1kΩ 1A”的滑動變阻器，導線若干，電源（電壓為6V）．

（1）小明設計了如圖甲所示電路圖，通過分析你認為小明應選用規(guī)格為B（選填“A”“B”或“C”）的滑動變阻器．
（2）圖乙已連接了部分電路，請你根據圖甲所示電路圖，用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（3）小明正確選擇了滑動變阻器，按圖甲的電路圖連接好電路，閉合開關，發(fā)現燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數．任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數不變（示數不為零）且小于2.5V．具體原因是滑動變阻器同時接下面兩個接線柱．
（4）小明排除故障后，繼續(xù)實驗．當電壓表的示數為2.5V時，電流表的示數如圖丙所示，小燈泡的額定功率是0.75W．
（5）小明根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，作出了I-U圖象，如圖丁所示，結果發(fā)現圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成（選填“成”或“不成”）正比，這是因為燈泡電阻隨溫度變化而變化．
（6）利用該電路圖不能（選填“能”或“不能”）探究電流與電壓的關系，理由是燈泡電阻隨溫度變化而變化，不是定值．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．一個體積為10m3的長方體銅塊，所受到的重力是多少？（ρ=8.9g/cm3，g=10N/kg）

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