A. | 做的有用功是4Gh | B. | 做的額外功是6Gh | C. | 做的總功是6Gh | D. | 機(jī)械效率是30% |
分析 小陽將一桶水從一樓提到二樓,目的是提水,對(duì)水做的功為有用功;把桶和自身提升做的功為額外功,把水、桶和自身提升做的功為總功,有用功和總功之比等于機(jī)械效率.據(jù)此分析計(jì)算.
解答 解:
A、小陽目的是提水,對(duì)水做的功為有用功,W有用=G水h=3Gh,故A錯(cuò);
B、對(duì)人和桶做的功為額外功,W額=(G人+G桶)h=(6G+G)h=7Gh,故B錯(cuò);
C、小陽把水、桶、自身提升做的功為總功,W總=(G水+G人+G桶)h=(3G+6G+G)h=10Gh,故C錯(cuò);
D、η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{3Gh}{10Gh}$×100%=30%,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)有用功、總功、額外功、機(jī)械效率的了解與掌握,區(qū)分功時(shí)要從我們的目的出發(fā)分析判斷.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中將甲乙兩電磁鐵串聯(lián)起來可使實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論更有普遍性 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中,通過觀察被吸引的大頭針數(shù)量來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱 | |
C. | 圖示電路是在研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱可能與線圈匝數(shù)多少有關(guān) | |
D. | 用圖示電路也能研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱可能跟電流的大小有關(guān) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 倒立、放大的實(shí)像 | B. | 正立、放大的虛像 | C. | 正立、放大的實(shí)像 | D. | 正立、等大的虛像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1<F2<F3<F4 | B. | F1>F2>F3>F4 | C. | F4>F1>F2>F3 | D. | F4=F1>F2>F3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 將待測(cè)物放在天平左盤 | |
B. | 估測(cè)后,按照由大到小的順序添加砝碼 | |
C. | 用手直接拿去砝碼 | |
D. | 用鑷子輕輕的撥動(dòng)游碼 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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