【題目】小明一家雙休日駕車外出郊游，在汽車行駛的過程中，小明同學(xué)觀察了一下速度及里程表盤如圖甲所示。此時(shí)汽車的行駛速度為___________，汽車行駛了半個(gè)小時(shí)后。表盤的示數(shù)如圖乙所示，那么這段時(shí)間內(nèi)汽車行駛的平均速度為___________ km/h。

【答案】80km/h 80

【解析】

試題速度計(jì)上的單位是km/h，根據(jù)指針指示讀出速度值，圖甲中速度計(jì)上的速度值為80km/h；根據(jù)速度計(jì)上的里程數(shù)算出行駛路程，圖甲中速度計(jì)上的里程數(shù)為13561km，圖乙中速度計(jì)上的里程數(shù)為13601km，半小時(shí)內(nèi)行駛的路程s=13601km－13561km=40km，汽車行駛的平均速度：．故答案為：80km/h；80km/h．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音的特性

（1）為了探究聲音的特性，小明設(shè)計(jì)了如圖所示幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，，你認(rèn)為能夠完成音調(diào)與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是____，通過探究可知，音調(diào)是由發(fā)音體振動(dòng)的______決定的．

（2）在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲的同時(shí)，還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說明鼓聲是由于鼓面的_____產(chǎn)生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面_________的越大，鼓聲的響度越大．

（3）將一把鋼尺緊按在桌面上，撥動(dòng)鋼尺就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到的聲音的_____（音調(diào)、音色、響度）變大；若只改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力度撥動(dòng)鋼尺，能聽出聲音的______發(fā)生了變化。（音調(diào)、音色、響度）。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用燒水效率為28%的普通煤爐把壺內(nèi)初溫為20℃、質(zhì)量為5kg的水燒開，需完全燃燒煤的質(zhì)量為____kg．為提高煤爐效率，某大學(xué)創(chuàng)意小組設(shè)計(jì)了雙加熱煤爐，如圖乙所示，在消耗等量煤燒開壺內(nèi)初溫相同、等量水的過程中，還可額外把爐壁間10kg水從20℃加熱至40℃，則雙加熱煤爐的燒水效率是_____．[q煤=3×107J/kg，c水=4.2×103J/（kg℃）]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某家用電熱水器的簡(jiǎn)化電路圖，溫控開關(guān)S可根據(jù)水溫自動(dòng)切換加熱和保溫兩種狀態(tài)，R1、R2是發(fā)熱電阻，熱水器主要參數(shù)如下表．[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）]

(1)開關(guān)S跳至________觸點(diǎn)位置時(shí)，熱水器進(jìn)入保溫狀態(tài)，水箱內(nèi)裝滿水時(shí)，水的質(zhì)量為________ kg．

(2)R2的阻值為多大_________？

(3)水箱中裝滿初溫為25℃的水，加熱使溫度升高到55℃，水需要吸收多少熱量_________？

(4)在上述加熱狀態(tài)下，熱水器正常工作35min需消耗多少電能_______？加熱效率是多少______？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小剛和小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

50

25

5

45

食用油

50

25

5

68

（1）用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)_____多少，他們?cè)诖藢?shí)驗(yàn)中，控制加熱時(shí)間相同通過比較兩種液體___來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_____加熱更長的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量_____（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種性質(zhì)用_____這個(gè)物理量來描述．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】武漢市道路路名牌從2016年4月起開始全面更新。新路名牌在原有中英文道路名稱、方向的基礎(chǔ)上新增了道路起止點(diǎn)及距離標(biāo)識(shí)。如圖甲是武漢市江漢區(qū)青年路上的一塊更新后的路名牌，圖乙是該條道路上的限速標(biāo)志。

（1）根據(jù)圖中的信息，計(jì)算在不違反交通規(guī)則的情況下，汽車通過全段青年路至少需要多少分鐘？________

（2）為保證交通安全，圖丙是該道路上的地埋線圈測(cè)速系統(tǒng)，用來測(cè)量汽車通過該系統(tǒng)時(shí)的速度從而判定是否超速。地埋線圈測(cè)速系統(tǒng)原理如圖丁，汽車完全通過其中的一個(gè)埋設(shè)于地面的地埋線圈時(shí)，主機(jī)獲得一個(gè)感應(yīng)信號(hào)。汽車會(huì)經(jīng)過兩個(gè)地埋線圈，主機(jī)獲得兩個(gè)感應(yīng)信號(hào)。主機(jī)測(cè)量?jī)蓚�(gè)感應(yīng)信號(hào)的時(shí)間差，從而計(jì)算得出機(jī)動(dòng)車的行駛速度。已知一輛汽車通過該系統(tǒng)時(shí)主機(jī)測(cè)量出兩個(gè)感應(yīng)信號(hào)的時(shí)間差為0.4s。請(qǐng)通過計(jì)算說明該汽車是否超速___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在醫(yī)院看到一種輸液警報(bào)器（如圖甲），當(dāng)管內(nèi)藥液流完時(shí)，電鈴發(fā)聲，報(bào)警器內(nèi)部有一可變電阻，當(dāng)輸液管內(nèi)有液體時(shí)，電阻大，無液體時(shí)，電阻小，電路如圖乙所示，則當(dāng)閉合開關(guān)報(bào)警器工作時(shí)，分析正確的是（ ）

A. 輸完藥液時(shí)，電流表示數(shù)變小

B. 輸完藥液時(shí)，電壓表示數(shù)變小

C. 輸完藥液時(shí)，電鈴響的原因是其兩端電壓變大，電鈴正常工作

D. 未輸完藥液時(shí)，電鈴不響是因?yàn)闆]有電流通過

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是一則公益廣告，濃濃的孝心滲透著社會(huì)主義核心價(jià)值觀．小明給爺爺網(wǎng)購了一臺(tái)電熱足浴盆，其銘牌部分參數(shù)如圖乙所示．

（1）他為爺爺往足浴盆里加入初溫為22℃的水，使之達(dá)到最大允許注水量，開始正常加熱．控制面板如圖丙所示，當(dāng)溫度達(dá)到顯示溫度時(shí)，完成加熱．求此過程中水所吸收到熱量．[c水=4.2×103J/（kg℃）]

（2）此次加熱過程耗時(shí)10min，求此過程足浴盆的電熱效率．

（3）求此次加熱時(shí)足浴盆的工作電流和加熱電阻阻值．（保留1位小數(shù)）

（4）加熱后，爺爺換成300W檔位，泡腳20min，問此次加熱和泡腳總共消耗多少電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大部分物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，小麗注意到:溫度計(jì)中不同液體熱脹冷縮的程度似乎不同，她猜測(cè):物體熱脹冷縮的程度可能與物質(zhì)的種類等多個(gè)因素有關(guān).

（1）小麗和同學(xué)利用身邊橫截面積相同的銅線和鋁線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證自己的猜想，下表是小麗和其同學(xué)探究影響物體線膨脹(物體受熱時(shí)在長度方向上的膨脹叫作線膨脹)因素的實(shí)驗(yàn)記錄. 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄完成下列各題:

①該實(shí)驗(yàn)應(yīng)準(zhǔn)備的兩件測(cè)量工具是溫度計(jì)和__________.

②比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_____，可得結(jié)論:當(dāng)原長和升高的溫度相同時(shí)，固體的線膨脹與材料有關(guān).

③比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2可得到的初步結(jié)論是_________________________.

④為了進(jìn)一步探究③中的結(jié)論，表格中空格里應(yīng)填寫的信息是__________、__________.

（2）由上述知識(shí)可知:夏天施工架設(shè)輸電線，要將電線適當(dāng)____________ (填 “繃緊”或“放松”)些.

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同步練習(xí)冊(cè)答案