圖甲是小剛第3次實驗測測滑輪組的機械效率的示意圖.他用彈簧測力計拉動繩子自由端,將重為6N鉤碼從A位置提升到B位置,同時彈簧測力計從圖中的A' 位置上升到B' 位置, 在這個過程中,彈簧測力計對繩的拉力為F,彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示.則:
實驗次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.100 | 0.100 | a |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | b |
繩端移動距離s/m | 0.300 | 0.500 | c |
機械效率η | 74% | 57% | d |
(1) 豎直勻速 (2) 2.4 0.150 83.3 (3) 乙 (4) 動滑輪重力
(5) 高 (6) 摩擦力(繩重)
解析試題分析:(1)實驗時,為保證彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù),應(yīng)將彈簧測力計勻速直線向上拉動.
(2)根據(jù)圖得:測力計示數(shù)即拉力為:2.4 N;繩端即拉力移動的距離為0.150m;鉤碼上升的高度為0.050m,
則機械效率:;
(3)分析實驗2數(shù)據(jù):拉力移動的距離是0.500m,鉤碼上升的高度是0.100m,即s=5h,有5段繩子承擔(dān)物重,所以是用圖中的乙圖做的實驗.
(4)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,滑輪組的機械效率可能與動滑輪的重有關(guān),因為提升動滑輪所做的功是額外功,所以越重做的額外功越多,則效率越低.
(5)比較實驗1和實驗3可得結(jié)論:對于同一滑輪組,被提升物體所受重力越大,滑輪組的機械效率越高。
(6)要不考慮繩重和摩擦的情況下可以用式:計算效率,但實際中不可能沒有摩擦以及繩子的重也不可忽略,所以實際的效率要更低一些.
考點:滑輪(組)機械效率的測量實驗.
點評:此題是測量滑輪組的機械效率,其中考查了有關(guān)機械效率的計算,同時還考查了繩端移動距離與物體上升高度之間的關(guān)系.同時還考查了滑輪組機械效率的影響因素.
科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 電流/A | 電壓/V | 電阻/Ω | 測量結(jié)果R= 8.1 8.1 Ω(保留小數(shù)點后面一位數(shù)字) |
1 | 0.30 | 2.5 | 8.3 | |
2 | 0.26 | 2.1 | 8.1 | |
3 | 0.2 0.2 |
1.6 1.6 |
8 8 |
I0 |
Ix |
I0 |
Ix |
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科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 電阻R/Ω | 電流I/A |
1 | 5 | 0.4 |
2 | 10 | 0.2 |
3 | 15 | 0.13 0.13 |
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 3.0 | 3.8 | 4.5 |
電流/A | 0.36 | 0.45 |
U |
I |
U |
I |
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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年重慶市九年級6月(第九次)月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
圖甲是小剛第3次實驗測測滑輪組的機械效率的示意圖.他用彈簧測力計拉動繩子自由端,將重為6N鉤碼從A位置提升到B位置,同時彈簧測力計從圖中的A' 位置上升到B' 位置, 在這個過程中,彈簧測力計對繩的拉力為F,彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示.則:
實驗次數(shù) 物理量 |
1 |
2 |
3 |
鉤碼重G/N |
4 |
4 |
6 |
鉤碼上升高度h/m |
0.100 |
0.100 |
a |
繩端拉力F/N |
1.8 |
1.4 |
b |
繩端移動距離s/m |
0.300 |
0.500 |
c |
機械效率η |
74% |
57% |
d |
甲 乙
(1)實驗時,應(yīng)將彈簧測力計 向上拉動.
(2)據(jù)圖將表格補充完整b = ______N;c = ______m;d = ______%.
(3)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2是用圖中的__________(填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(4)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,滑輪組的機械效率可能與_____________有關(guān).
(5)比較實驗1和實驗3可得結(jié)論:對于同一滑輪組,被提升物體所受重力越大,滑輪組的機械效率越__________.(選填“高”或“低”)
(6)小李想到計算機械效率還可用,于是用彈簧測力計測得動滑輪重,代入上式計算后發(fā)現(xiàn)比實際測得的機械效率值偏大,原因是實際測量中還包含克服_________做的功.
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