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19.如圖所示,物體A的長度是3.80cm.

分析 使用刻度尺時(shí)要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點(diǎn),讀出末端刻度值,減去起始端所對(duì)刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:
由圖知:刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體A左側(cè)與6.00cm對(duì)齊,右側(cè)與9.80cm對(duì)齊,所以物體A的長度為L=9.80cm-6.00cm=3.80cm.
故答案為:3.80.

點(diǎn)評(píng) 在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺,我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖情景中,屬于光的折射現(xiàn)象的是(  )
A.
         手影游戲
B.
  看到不發(fā)光的物體
C.
 
池水變“淺了”
D.
       激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小華設(shè)計(jì)了如圖1所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”
(1)為了使試管中的冰受熱均勻,且便于記錄各時(shí)刻的溫度值,小華應(yīng)選用圖1中乙(選填“甲”或“乙”)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)實(shí)驗(yàn)中選用碎冰塊(選填“大冰塊”或“碎冰塊”)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),效果更好些.
(3)圖2為冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.由圖象可知:冰是晶體(選填“晶體”或“非晶體”);冰的熔化過程共持續(xù)6min;加熱至第6min時(shí),物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存.
(4)通過實(shí)驗(yàn)可知,冰熔化過程中溫度保持不變,但要繼續(xù)吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行一組光學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng).

(1)如圖甲所示,通過三個(gè)小孔去觀察燭焰,若要看到燭焰,應(yīng)滿足的條件是燭焰、三個(gè)小孔和人眼在一條直線上,此時(shí)從小孔中看見的不是(選填“是”或“不是)燭焰通過小孔成的像;
(2)如圖乙所示是自制的一只正方體魔術(shù)箱,表演時(shí)把一枚硬幣從空箱頂端的投幣 口投入,結(jié)果硬幣不見了.原來魔術(shù)箱中有一塊平面鏡,它與箱底的夾角為45度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中正確的是( �。�
A.物體運(yùn)動(dòng)的路程越長,速度越大
B.物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短,速度越大
C.在相同的時(shí)間內(nèi),物體通過的路程越長,速度越大
D.通過相同的路程,物體所用時(shí)間越短,速度越小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.用回聲可以幫助船只測量水深,因此在海洋和江河的考察船上都裝置有“聲納”.如果聲音在水中的傳播速度為1500m/s,在考察時(shí)發(fā)出聲音0.8秒鐘后接收到了回聲,則水深為600m.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列現(xiàn)象中不能反映水的比熱容較大的特性的是(  )
A.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做工作物質(zhì)
B.春天的夜晚,農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞
C.城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的夏季高溫
D.炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水降溫

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,觀察平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是(  )
A.燭焰在平面鏡中所成的像是虛像
B.平面鏡中的像是由于光的反射形成的
C.把點(diǎn)燃的蠟燭移近玻璃板,它的像變大
D.用一塊木板擋在鏡后像的前面,可以擋住鏡中的像

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.噪聲的等級(jí)是根據(jù)樂音三要素中響度的來劃分的;超聲和次聲是根據(jù)樂音三要素中的音調(diào)來劃分的.

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同步練習(xí)冊答案
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