【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿尺、支架、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干.
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母同時(shí)向___調(diào).
(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,能不能根據(jù)圖(甲)這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論?__(填“能”或“不能”).理由是___________________________.
(3)如圖(甲)所示,杠桿在水平位置平衡.如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿____(填“左”或“右”)端將下沉.
(4)如圖(乙)所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉.當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),若使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_______(選填:“變大”、“變小”或“不變”),其原因是:_______.
【答案】 左 不能 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,得出的結(jié)論具有偶然性 左 變大 其力臂變小
【解析】(1)杠桿右端下沉,左端上翹,平衡螺母向上翹的左端移動(dòng);
(2)用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物理規(guī)律時(shí),要采用多次實(shí)驗(yàn),用多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,如果只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性,所以不能用一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(3)設(shè)一個(gè)鉤碼的重力為G,杠桿一個(gè)小格代表L,如果在圖甲中杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼時(shí),杠桿的左端:3G×3L=9GL,杠桿的右端:2G×4L=8GL,所以杠桿的左端力和力臂的乘積大于右端的乘積,所以杠桿左端下沉;
(4)乙圖中,彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿時(shí),拉力力臂為OC,彈簧測(cè)力計(jì)向右傾斜拉杠桿,拉力的力臂小于OC,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后,小明利用一根吸管制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的密度計(jì)。
(1)小明把一些細(xì)銅絲塞入吸管的下端,并用石蠟將吸管的下端封閉起來(lái),使吸管能豎直地漂浮在液體中。
(2)在兩個(gè)相同的容器中分別盛有甲、乙兩種液體,小明把這支吸管分別放入兩種液體中,靜止時(shí)如圖甲、乙所示,則吸管在兩種液體中所受的浮力F甲浮________F乙浮,放入吸管后,兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)的變化量△p甲________△p乙。
(3)小明把這支吸管分別放入水、鹽水和植物油中,在與液面相平處分別標(biāo)上這三種液體的密度(ρ鹽水=1.1×103kg/m3,ρ植物油=0.9×103kg/m3),則圖丙中幾種刻度的標(biāo)示合理的是:_________。
(4)小明又把吸管中的細(xì)銅絲拿出來(lái),纏繞在吸管的下端,如圖丁所示,再用這支密度計(jì)去測(cè)量鹽水的密度,則測(cè)出的鹽水密度值________實(shí)際值。
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【題目】在端午節(jié)時(shí),“賽龍舟”和“吃粽子”等傳統(tǒng)習(xí)俗里蘊(yùn)含著大量的物理知識(shí),“賽龍舟”比賽時(shí),如圖,船槳屬于______杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”),參賽者用力劃槳,龍舟向前運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明物體間______ ;到達(dá)終點(diǎn)停止劃槳后,龍舟還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離是因?yàn)辇堉劬哂?/span>_______;媽媽把“粽子”煮熟后,整個(gè)餐廳充滿了粽葉的清香,這是__現(xiàn)象;吃粽子時(shí),米粒和粽葉不容易分開(kāi),這表明:分子間存在______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段,在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中,不僅需要相應(yīng)的知識(shí),還要注意運(yùn)用科學(xué)方法.理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律.伽利略設(shè)想了一個(gè)思想實(shí)驗(yàn),如圖所示.以下為他的設(shè)想步驟:
①減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度
②兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面
③如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持續(xù)的勻速直線運(yùn)動(dòng).
(1)把上述理想實(shí)驗(yàn)的設(shè)想步驟按正確的順序排列是(選填序號(hào)).
(2)在上述的設(shè)想實(shí)驗(yàn)步驟中,有一個(gè)是實(shí)驗(yàn)事實(shí),其余是推論,屬于可靠實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是(選填序號(hào)),屬于理想化推論的是(選填序號(hào)).
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【題目】感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是( )
A. 閉合電路的一部分在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)
B. 閉合電路在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)
C. 導(dǎo)線的一部分在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)
D. 閉合電路的一部分在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩手指同時(shí)壓住鉛筆兩端,大拇指受到的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1 , 食指受到的壓力為F2、壓強(qiáng)為p2 , 則下列判斷正確的是( )
A.F1<F2
B.F1=F2
C.p1=p2
D.p1>p2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小源同學(xué)將一個(gè)浮在水面上的不銹鋼碗用力向下按壓,直到碗全部浸沒(méi)并沉入盆底,在這個(gè)過(guò)程中受到的浮力為F,則( )
A. F一直增大 B. F先增大后不變 C. F先增大后減小,最后不變 D. F保持不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】廈門島常年有白鷺棲息,它們有時(shí)會(huì)在高壓鐵塔上筑巢,這樣遇到雨天,鳥巢潮濕會(huì)__________,引起電路發(fā)生___________,而且威脅鳥兒自身生命安全,電業(yè)局工人師傅為了做到“輸電、護(hù)鳥兩不誤”,在關(guān)鍵部位掛上了特制的鳥籠。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】地球內(nèi)部?jī)?chǔ)藏有取之不盡用之不竭的地?zé)崮,且在一定程度上得到了開(kāi)發(fā)利用.如在地球淺表層埋上水管,做成地?zé)釋?dǎo)管,用水泵推動(dòng)形成水循環(huán),將地?zé)?/span>“攜帶”到地面,可供冬天取暖.這里所說(shuō)的地?zé)崮軐儆?/span>________(填“一次”或“二次”)能源.
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