【題目】在實(shí)驗(yàn)探究“測(cè)量未知電阻R的阻值”實(shí)驗(yàn)中:

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把圖中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路,并在右邊虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖。要求:電流表用量程為0~0.6A,電壓表用量程為0~3V,滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)增大;

________

(2)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)____,滑動(dòng)變阻器的金屬滑片P放在___(選填“左”或“右”)端;

(3)請(qǐng)把第二次測(cè)量時(shí),如圖所示的電壓表和電流表示數(shù)填入表中相應(yīng)的空格;

次數(shù)

1

2

3

電壓/V

1.2

______

2.3

電流/A

0.22

______

0.46

(4)處理上表中所記錄的各次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出待測(cè)電阻R的阻值為_______Ω;(保留一位小數(shù))

(5)實(shí)驗(yàn)中使用滑動(dòng)變阻器的作用是_______________。

【答案】 斷開(kāi) 1.6 0.32 5.2 改變待測(cè)電阻兩端的電壓

【解析】

(1)[1]首先把三節(jié)干電池串聯(lián)起來(lái)組成電源,然后把待測(cè)電阻、滑動(dòng)變阻器、電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中,電壓表并聯(lián)在待測(cè)電阻兩端,實(shí)物電路圖如圖甲所示,根據(jù)實(shí)物電路圖畫(huà)出電路圖,如圖乙所示;

(2)[2]在連接電路時(shí)為了保護(hù)電路,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);

[3]在連接電路時(shí)為了保護(hù)電路,滑動(dòng)變阻器應(yīng)該調(diào)到阻值最大處,即滑片P放在右端;

(3)[4]由電壓表的表盤(pán)可知,電壓表量程是3V,最小分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是1.6V;

[5]由電流表的表盤(pán)可知,電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.32A;

(4)[6]由表中數(shù)據(jù)可求得,待測(cè)電阻的阻值:

;

;

;

則待測(cè)電阻阻值:

(5)[7]實(shí)驗(yàn)中使用滑動(dòng)變阻器改變待測(cè)電阻兩端的電壓,實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量,取平均值減少誤差。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律時(shí),按圖甲連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S1后觀察到AlA2兩個(gè)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 電流表A2的示數(shù)為0.15A

B. 電流每流過(guò)一個(gè)燈泡,都會(huì)減弱一些

C. 兩個(gè)燈泡的亮度一定相同

D. 電流表A3 的示數(shù)為O.3A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示,在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖AB所示的兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套圖A、B所示的裝置),請(qǐng)回答:

(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃,他們選擇的是圖_____(選填“A”或“B”)所示的裝置。

(2)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是水的_____不同。

(3)小菲觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖2a)、(b)所示,則圖_____是水沸騰前的情況。水沸騰時(shí),燒杯中不停地冒出“白氣”,這些“白氣”實(shí)際上是_____(選填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸氣”);

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華同學(xué)為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點(diǎn),他按照如圖所示電路圖連接電路。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,保持電源兩端電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片從中點(diǎn)向左移動(dòng),由此引起三塊電表示數(shù)的變化情況是

A為電壓表,為電流表,則表示數(shù)不變,表、表示數(shù)均變大

B為電壓表,為電流表,則表示數(shù)變小,表、表示數(shù)均不變

C為電流表,、為電壓表,則表示數(shù)變小,表、表示數(shù)均不變

D為電流表,為電壓表,則表示數(shù)不變,表、表示數(shù)均變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓恒為8V,小燈泡標(biāo)有“6V 3W”字樣。若不考慮溫度對(duì)燈泡電阻的影響,閉合開(kāi)關(guān)S,求:

1)小燈泡的額定電流;

2)小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器R接入電路的阻值。

3)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為3V時(shí),小燈泡的實(shí)際功率。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車(chē)裝有安全帶未系提示系統(tǒng),當(dāng)乘客坐在副駕駛座椅上時(shí),座椅下的開(kāi)關(guān)S1閉合,若未系安全帶,則開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi),儀表盤(pán)上的指示燈亮起,蜂鳴器工作;若系上安全帶,則開(kāi)關(guān)S2閉合,指示燈熄滅,蜂鳴器不工作。圖設(shè)計(jì)的電路圖正確的是

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究a、b兩種液體的吸熱能力,在兩個(gè)相同的燒瓶?jī)?nèi)分別接入阻值相同的電阻絲,裝入質(zhì)量相等的ab兩種液體,并分別插入溫度計(jì)

(1) 實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較_____(選填“通電時(shí)間”或“溫度計(jì)示數(shù)的變化量”)來(lái)判斷液體吸熱能力的強(qiáng)弱;

(2) 下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。分析可知,_____(選填“a”或“b”)液體的吸熱能力較強(qiáng);

物體

質(zhì)量(g

加熱前溫度(℃)

加熱時(shí)間(min

加熱后溫度(

液體a

150

20

10

48

液體b

150

20

10

35

(3)設(shè)質(zhì)量為ma液體中電阻絲的阻值為R,測(cè)出其電流為I,通電一段時(shí)間t后,溫度計(jì)的示數(shù)變化量為t,若不計(jì)熱量損失,則a液體的比熱容c=_____(用所給出的物理量寫(xiě)出),用該表達(dá)式計(jì)算出的比熱容會(huì)比實(shí)際值_____(選填“偏大”或“偏小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小松同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所畫(huà)電路圖的一部分,根據(jù)此圖中所提供器材,可以直接研究的問(wèn)題是( )

A. 測(cè)小燈泡正常發(fā)光的電阻

B. 測(cè)小燈泡的實(shí)際電功率

C. 測(cè)小燈泡消耗的電能

D. 測(cè)小燈泡產(chǎn)生的熱量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)在探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)中,采用了圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,小磁針____發(fā)生偏轉(zhuǎn)(填會(huì)不會(huì)),說(shuō)明通電螺線(xiàn)管與小磁針之間是通過(guò)____發(fā)生力的作用。

(2)用鐵屑來(lái)做實(shí)驗(yàn),得到了圖所示的情形,它與____磁鐵的磁場(chǎng)分布相似。為描述磁場(chǎng)而引入的磁感線(xiàn)____真實(shí)存在的。

(3)為了研究通電螺線(xiàn)管的磁極性質(zhì),老師與同學(xué)們一起對(duì)螺線(xiàn)管可能的電流方向和繞線(xiàn)方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了如圖所示的四種情況。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電螺線(xiàn)管的磁極極性只與它的____有關(guān),且這個(gè)關(guān)系可以用____判斷。

(4)閉合開(kāi)關(guān)S,通電螺線(xiàn)管周?chē)男〈裴楴極指向如圖所示,由圖可知:在通電螺線(xiàn)管外部,磁感線(xiàn)是從____極發(fā)出,最后回到____極。

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