Question

18．回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）：
（1）探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)：

數(shù)據(jù) 表格	時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 溫度/℃ 70 76 82 89 94 98 98 98 …	畫(huà)出水沸騰的溫度隨時(shí)間的變化圖象．
結(jié)論	水沸騰過(guò)程中吸熱，溫度保持不變，此時(shí)水的沸點(diǎn)為98℃．
方法	把吸收熱量的多少用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示，用到轉(zhuǎn)換法．

（2）探究光反射時(shí)的規(guī)律：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程	提出課題后，小雨猜想反射光線、入射光線可能不在同一平面內(nèi)，于是他做了如圖所示的兩次實(shí)驗(yàn)：如圖甲，平面鏡放在水平桌面上，紙板ENF豎直地放在平面鏡上．一束光沿EO入射，沿OF射出；如圖乙，把ON右側(cè)的紙板向后折，則在紙板上看不到反射光．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小雨得出了結(jié)論．
程序 方法	提出問(wèn)題--猜想--實(shí)驗(yàn)認(rèn)證--得出結(jié)論． 用光線表示光的傳播徑跡和方向，這是模型法．
問(wèn)題討論	將平面鏡換為玻璃板，并豎直放置玻璃板，可以研究平面鏡成像， 由圖象可知，平面鏡成像時(shí)像距等于物距． 玻璃板換成平面鏡用到的研究方法叫等效替代法

Answer 1

分析 （1）液體沸騰的特點(diǎn)是：沸騰過(guò)程中吸收熱量但溫度保持不變；沸騰時(shí)的溫度為該液體的沸點(diǎn)；該實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示吸熱的多少，所運(yùn)用的方法是轉(zhuǎn)換法；利用表格信息描點(diǎn)劃線畫(huà)出圖象．
（2）科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題--猜想和假設(shè)--制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)--進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)--分析與論證--評(píng)估--交流與合作；光線實(shí)際不存在，以實(shí)際不存在的光線描述光的傳播規(guī)律，采用的是模型法；用透明的玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的位置，采用的方法是等效替代法．

解答 解：（1）根據(jù)表格信息可知水沸騰過(guò)程中，吸收熱量但溫度保持不變，此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃；用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示吸熱多少，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法；水沸騰的溫度隨時(shí)間的變化圖象如下圖：

（2）如圖，平面鏡放在水平桌面上，紙板ENF應(yīng)豎直地放在平面鏡上；
科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題--猜想和假設(shè)--制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)--進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)--分析與論證--評(píng)估--交流與合作；
光線實(shí)際不存在，用帶箭頭的直線表示光的傳播路徑，增強(qiáng)了光傳播特點(diǎn)的直觀性，采用的是模型法；
由圖象可知，平面鏡成像時(shí)像距等于物距；
物體在平面鏡成可以成正立、等大的虛像，但虛像的位置不能確定．所以探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，用透明的玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的位置．采用的方法是等效替代法．
故答案為：（1）吸；保持不變；98℃；熱時(shí)間的長(zhǎng)短；轉(zhuǎn)換；圖象如上圖；（2）豎直；實(shí)驗(yàn)認(rèn)證；模型；等于；等效替代．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生關(guān)于液體沸騰實(shí)驗(yàn)的理解和掌握，抓住沸騰時(shí)的特點(diǎn)分析解答；控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、模型法、等效法等是初中物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的研究方法，應(yīng)該注意識(shí)別和應(yīng)用．