【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1) 實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向___調(diào)節(jié)。
(2)如圖在杠桿左側(cè)A處掛4個(gè)相同的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡應(yīng)在右側(cè)B處掛同樣鉤碼__個(gè)。
(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每次都讓杠桿在水平位置平衡的目的是:___。
(4)如果用力F在圖中B處豎直向下拉,杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力F向左傾斜時(shí),要使杠桿仍在水平位置平衡,則力F將_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
【答案】左端 3 便于在杠桿上直接讀出力臂大小 變大
【解析】
第一空.杠桿右端低,左端高,是因?yàn)橛叶酥?/span> ,左端輕,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左端移動(dòng);
第二空.設(shè)一個(gè)鉤碼的重力為G,杠桿一個(gè)小格代表l,
圖中,杠桿的左端有:
4G×3l,
B處的力臂為4l,杠桿的右端有:
F×4l,
根據(jù)杠桿平衡原理得:
F×4l =4G×3l,
F =3 G。
即在B處掛3個(gè)同樣的鉤碼;
第三空.因?yàn)榱υ谪Q直方向的,所以杠桿在水平位置平衡時(shí),便于在杠桿上直接讀出力臂大。
第四空.力F向左傾斜時(shí),力F的力臂減小,要使杠桿仍在水平位置平衡,需要將力F 變大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)根據(jù)圖甲所示的電路圖,在圖乙的實(shí)物圖上用筆畫(huà)出連線(xiàn)________。在閉合開(kāi)關(guān)后,電流表A1的示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為_____A,電流表A2的示數(shù)如圖丁所示,其讀數(shù)為_____A,則通過(guò)小燈泡L1、L2的電流分別是_____A、_____A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】要測(cè)量某電阻的阻值,實(shí)驗(yàn)桌上有下列器材:電流表A(0~0.6 A),電壓表V(0~3 V),電源4.5 V,滑動(dòng)變阻器R,開(kāi)關(guān),導(dǎo)線(xiàn),待測(cè)電阻R1(約6 Ω左右).實(shí)驗(yàn)要求:多測(cè)幾組數(shù)據(jù)且電表都不能超過(guò)其量程.
(1)根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將實(shí)物電路連接好_____________.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),電路中允許通過(guò)的最大電流為______A.
(3)在連接電路時(shí),有R1(12Ω1 A)和R2(3Ω2 A)兩種滑動(dòng)變阻器,要保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,應(yīng)選_____(填“R1”或“R2”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開(kāi)始滾下,推動(dòng)同一小木塊向前移動(dòng)一段距離s后停下,完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn),其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。
(1)小鋼球滾下斜面后所獲動(dòng)能的大小是通過(guò)__________(選填“高度h”或“距離s”)的大小來(lái)反映的:若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將__________(選填“能”或“不能)達(dá)到探究目的。
(2)分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得:物體質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能越__________;
(3)小明根據(jù)乙、丙兩圖得出結(jié)論: 物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān),他的做法是否正確?__________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)理由是:_________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路。實(shí)驗(yàn)中閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表與的指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示,則燈L1中電流為_______A,流過(guò)燈L2的電流為________A。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示的現(xiàn)象或裝置,其涉及的電和磁知識(shí)描述有誤的是
A. 如圖可以演示電荷間相互作用規(guī)律,同種電荷相互排斥
B. 如圖中的測(cè)電筆可以用來(lái)辨別火線(xiàn)與零線(xiàn);使用測(cè)電筆,手指應(yīng)接觸筆尾的金屬體
C. 如圖可以演示電動(dòng)機(jī)工作原理,電動(dòng)機(jī)工作將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D. 如圖可以演示發(fā)電機(jī)機(jī)工作原理,發(fā)電機(jī)機(jī)工作將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在相距50km的甲、乙兩地間沿直線(xiàn)架設(shè)兩條輸電線(xiàn)。輸電線(xiàn)的電阻與其長(zhǎng)度成正比。若輸電線(xiàn)在某處發(fā)生了短路,為確定短路位置,在甲、乙兩地的檢修人員用輸出電壓相同且不變的電源和電流表做成如圖所示的測(cè)量?jī)x,并分別進(jìn)行了如下測(cè)量:將測(cè)量?jī)x連接ab時(shí),電流表的示數(shù)為0.3A;將測(cè)量?jī)x連接cd時(shí),電流表的示數(shù)為1.2A。由此可判斷短路位置離甲地的距離為
A.30km B.40km C.10km D.20km
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【題目】小明同學(xué)做“探究物質(zhì)質(zhì)量和體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在研究甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí),他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中。
A物質(zhì) | ||
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 質(zhì)量(克) | 體積(厘米3) |
1 | 8 | 10 |
2 | 16 | 20 |
3 | 24 | 30 |
(1)實(shí)驗(yàn)中多次改變A物質(zhì)的質(zhì)量,其目的是:_____________________。
(2)分析比較表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的初步結(jié)論是:_______________。
(3)接下來(lái),他換用其它物質(zhì)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),其目的是:__________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用圖甲所示的電路測(cè)量小燈泡的電功率.電路中電源電壓保持4.5V不變,燈泡上標(biāo)有“3V,1W”字樣.閉合開(kāi)關(guān),將滑片P滑到某一位置時(shí),電壓表的指針指示的位置如圖乙所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 燈泡的額定功率為1W
B. 燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為9Ω
C. 燈泡的實(shí)際功率為0.64W
D. 此時(shí)燈泡和滑動(dòng)變阻器的阻值之比為8:7
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