在探究導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓,電阻的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示電路圖

(1)請(qǐng)按圖所示電路連接實(shí)物圖.
(2)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到變阻器的
B
B
端.(填A(yù)或B)
(3)正確連接電路后,某同學(xué)測得以下二組數(shù)據(jù),分別填入表一,表二中,請(qǐng)你幫他完成數(shù)據(jù)分析:
表一:電阻R=10Ω
電壓(V) 3 6 9
電流(A) 0.3 0.6 0.9
表二:電壓U=6V
電阻(Ω) 5 10 15
電流(A) 1.2 0.6[ 0.4
根據(jù)表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:
在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
;
根據(jù)表二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:
在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
分析:(1)分析清楚圖甲所示電路結(jié)構(gòu),根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路圖.
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,閉合開關(guān)前,
滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)為滑動(dòng)變阻器的最大阻值,根據(jù)電路圖確定滑片的位置.
(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找出電流與電壓、與電阻的關(guān)系,然后得出結(jié)論.
解答:解:(1)根據(jù)圖甲所示電路圖,連接實(shí)物電路圖,如圖所示.
(2)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開;由電路圖可知,
滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到變阻器的B端,此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大.
(3)由表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比;
由表二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)斷開;B;
(3)在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比;在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
點(diǎn)評(píng):本題考查了連接實(shí)物電路圖、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,是?紗栴},一定要掌握;分析清楚電路結(jié)構(gòu)是正確連接實(shí)物電路圖的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究甲、乙兩種材料的導(dǎo)電能力,物理興趣小組的同學(xué)選取長度和橫截面積均相同的兩種材料,利用圖所示的器材,分別測出了它們?cè)诓煌妷合碌碾娏髦,記錄的?shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 材料 I/A U/V
1 0.2 1
2 0.4 2
3 0.6 3
4 0.1 1
5 0.2 2
6 0.3 3
(1)在圖中,用筆畫線代替導(dǎo)線,把各元件連接起來,組成他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的電路.
(2)分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),通過材料甲的電流與其兩端電壓的比值
I
U
都相等,通過材料乙的電流與其兩端電壓的比值
I
U
也相等.同學(xué)們把電流與電壓的比值
I
U
叫做這種材料的“電導(dǎo)”,用字母G表示.
①電導(dǎo)越大,表示導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越
強(qiáng)
強(qiáng)

②甲材料的電導(dǎo)G=
0.2A/V
0.2A/V
,乙材料的電導(dǎo)G=
0.1A/V
0.1A/V
(填寫數(shù)據(jù)和單位).
③根據(jù)表中的數(shù)據(jù),進(jìn)一步歸納出導(dǎo)體中的電流與其電導(dǎo)的關(guān)系是:當(dāng)電壓一定時(shí),
導(dǎo)體中的電流與其電導(dǎo)成正比
導(dǎo)體中的電流與其電導(dǎo)成正比

④如果從甲、乙兩種材料中選擇一種做導(dǎo)線,你建議選擇材料

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?崇安區(qū)二模)在測2.5V 小燈泡(電阻大約10Ω左右)額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖甲所示電路圖,其中電源電壓為6V,滑動(dòng)變阻器“10Ω 1A”

(1)通過思考,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用以上器材無法測出小燈泡額定功率,原因是
滑動(dòng)變阻器的阻值太小
滑動(dòng)變阻器的阻值太小

(2)經(jīng)過調(diào)整后,請(qǐng)根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,將乙圖中的元件連成電路.要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變大.
(3)調(diào)節(jié)滑片P的位置.使電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
V,這時(shí)電流表的示數(shù)如丙圖所示,則該燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
(4)同學(xué)們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系.首先把2 歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器依次測得數(shù)據(jù)如表一.
由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成
比.
表一   
次數(shù) 電阻R=2Ω
電壓(V) 電流(A)
1 1 0.5
2 1.6 0.8
3 2 1
表二
次數(shù) 電壓(V) 電流(A)
1(R=1Ω) 0.6 0.6
2(R=2Ω) 1 0.5
3(R=3Ω) 1.3 0.43
(5)然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系.其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置,立即閉合開關(guān)記錄讀數(shù)如表二所示.由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),通過導(dǎo)休的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟,此步驟是:
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

概念建構(gòu)探究:
水管中的水流有大有小,在相同的時(shí)間內(nèi),從水管中流出的水越多,水流就越大.導(dǎo)體中的電流也有大小,電流是由電荷的定向移動(dòng)形成的,在一定時(shí)間內(nèi),通過導(dǎo)體某一橫截面的電荷越多,即電荷量越多,電流就越大.
物理上電流的大小用電流強(qiáng)度(簡稱電流)表示,你能否類比你所學(xué)的類似知識(shí),給電流強(qiáng)度下個(gè)定義,電流強(qiáng)度等于
1秒內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量
1秒內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量
.國際上通常用字母I表示電流,如果用Q表示通過導(dǎo)體橫截面的電荷量,t表示通電時(shí)間,那么電流I與電荷量Q以及時(shí)間t三者的關(guān)系可以用數(shù)學(xué)表達(dá)式
I=
Q
t
I=
Q
t
表示,如果上式中Q的單位用庫,時(shí)間t的單位用秒,電流I的單位就是安培.
①用你寫出的公式計(jì)算:如果10秒內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量是20庫,那么導(dǎo)體中的電流為
2
2
安.
②若加在導(dǎo)體兩端的電壓為15伏時(shí),通過導(dǎo)體橫截面的電量是20庫,那么導(dǎo)體消耗的電能為
300
300
焦,使用的公式是
W=UQ
W=UQ

(2)電工學(xué)中常用“電導(dǎo)”這個(gè)物理量表示導(dǎo)體的導(dǎo)電能力.“電導(dǎo)”的表示符號(hào)為“G”,它實(shí)質(zhì)上是電阻R的倒數(shù),即G=1/R.現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)電導(dǎo)G1和G2,當(dāng)它們并聯(lián)時(shí)總電導(dǎo)G=
G1+G2
G1+G2
;當(dāng)它們串聯(lián)時(shí)總電導(dǎo)G=
G1G2
G1+G2
G1G2
G1+G2

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“測定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)記錄與計(jì)算如下表:
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52  
燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,你可得出什么結(jié)論(請(qǐng)說出兩點(diǎn)):
①小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W;②
電流隨電壓的增大而增大
電流隨電壓的增大而增大

(2)他們還注意到,這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來計(jì)算小燈泡燈絲的電阻,并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學(xué)們想:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎?怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢?請(qǐng)你給他們作出合理的解釋:
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

(3)①在如圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接;(請(qǐng)正確選擇電表量程)
②請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)如圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象.

(4)他們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系.首先把2 歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置,調(diào)節(jié)變限器依次測得數(shù)據(jù)如表一.
由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成
比.然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系.其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置,立即閉合開關(guān)記錄讀數(shù)如表二所示.
由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),通過導(dǎo)休的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟,此步驟是:
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器保持電阻兩端的電壓不變
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器保持電阻兩端的電壓不變

(5)在(4)物理實(shí)驗(yàn)探究中我們采用
控制變量
控制變量
法來探究問題,我們還學(xué)過用這種方法的實(shí)驗(yàn)有
探究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系
探究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系

表一
次數(shù) 電阻R=2歐
電壓(伏) 電流(安)
1 1 0.5
2 1.6 0.8
3 2 1
表二
次數(shù) 電壓(伏) 電流(安)
1(R=1歐) 0.6 0.6
2(R=2歐) 1 0.5
3(R=3歐) 1.3 0.43

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科目:初中物理 來源:0110 模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“測定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)記錄與計(jì)算如下表:
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,你可得出什么結(jié)論(請(qǐng)說出兩點(diǎn)):
①小燈泡的額定功率是_______W;②__________________________________________。
(2)他們還注意到,這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來計(jì)算小燈泡燈絲的電阻,并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學(xué)們想:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎?怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢?請(qǐng)你給他們作出合理的解釋:_____________________________________。
(3)
①在圖1中用筆畫線代替導(dǎo)線完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接;(請(qǐng)正確選擇電表量程)
②請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖2中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象。
(4)他們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系。首先把2 歐姆的電阻接人原來小燈泡的位置,調(diào)節(jié)變限器依次測得數(shù)據(jù)如表一。
由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成_______比。然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系。其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接人原小燈泡的位置,立即閉合開關(guān)記錄讀數(shù)如表二所示。
由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),通過導(dǎo)休的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟,此步驟是:__________________________________________________
(5)在(4)物理實(shí)驗(yàn)探究中我們采用______________法來探究問題,我們還學(xué)過用這種方法的實(shí)驗(yàn)有 ________________。
           表一                                                                    表二

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