【題目】實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)量鹽水的密度實(shí)驗(yàn)中:

(1)把天平放在水平臺(tái)上,將___________撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應(yīng)將平衡螺母向___________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡;

(2)然后進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作:

A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒(如圖甲)

B.用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量(如圖乙)

C.用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為122g

以上操作的正確順序是:__________(填字母代號(hào))。根據(jù)圖中數(shù)據(jù),計(jì)算出鹽水的密度為___________g/cm3

(3)他們還利用了如圖乙所示的天平狀態(tài),按以下的步驟測(cè)出了石塊的密度

①細(xì)線拴著石塊浸沒在鹽水中(石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出,不計(jì)細(xì)線質(zhì)量和體積),天平的讀數(shù)增大了8g

②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開細(xì)線,天平的讀數(shù)再增大了16g;

③石塊密度的為ρ=____kg/m3。

【答案】游碼 CAB 1.15 3×103

【解析】

(1)[1]使用天平前,要“歸零”即把游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處。

[2]因?yàn)樘炱綑M梁左高右低,說(shuō)明右邊沉,所以應(yīng)該向左調(diào)節(jié)平衡螺母。

(2)[3]測(cè)量鹽水的密度時(shí)的正確步驟為:先用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,然后將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒讀出體積,最后用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量,故為CAB。

[4]由圖可知,倒入量筒中鹽水的體積為

由圖可知,燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量為76g,則量筒中鹽水的質(zhì)量為

鹽水的密度為

(3)[5]由題意可知,石塊沒有沉底時(shí)受到的浮力相當(dāng)于8g水所受的重力,所以此時(shí)浮力為

所以石塊的體積為

由題意知,石塊的質(zhì)量為

所以石塊的密度為

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)是世界著名的雜技大國(guó),雜技藝術(shù)在中國(guó)已有2000多年的歷史。圖展示了我國(guó)雜技演員精彩表演的情景,對(duì)其中所涉及的物理知識(shí),下列說(shuō)法中正確的是( 。

A.甲圖中:表演者手撐圓臺(tái)保持靜止,她受到的重力與圓臺(tái)對(duì)她的支持力平衡

B.乙圖中:表演者從高空下落時(shí),她的速度不斷增大,她的動(dòng)能也隨之增加

C.丙圖中:表演者站立在奔跑的馬背上,他相對(duì)于馬靜止,相對(duì)于觀眾是運(yùn)動(dòng)的

D.丁圖中:表演者向上拋出草帽后,草帽能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椴菝笔艿綉T性作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】已知木塊A的體積為1×10-3m3,重力為6N,與固定在容器底部的輕質(zhì)彈簧相連,如圖甲,現(xiàn)向圖甲容器中緩慢注水,直至木塊A完全浸沒并處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖乙。

(1)在向容器中注水的過(guò)程中,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)逐漸 (填增大減小不變)。

(2)木塊完全浸沒處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),彈簧對(duì)木塊的拉力為 N。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖所示為“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

1)該實(shí)驗(yàn)用小球推動(dòng)盒子前進(jìn)的距離表示小球動(dòng)能的大小,這是物理實(shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)換法,下列四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是__________

A.學(xué)習(xí)電壓時(shí),用水壓來(lái)類比電壓

B.研究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系時(shí)保持液體密度不變

C.進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),將幾個(gè)電阻等效成一個(gè)阻值合適的電阻

D.判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí),用電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目來(lái)表示其磁性強(qiáng)弱

2)如果水平面是光滑的,本次實(shí)驗(yàn)將 ________(選填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span> 原因是小球推動(dòng)盒子將在水平面上做______(選填“勻速”或“減速”)直線運(yùn)動(dòng),無(wú)法比較前進(jìn)的距離。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,小球從A點(diǎn)自由擺動(dòng)到C點(diǎn)的過(guò)程,(不考慮空氣阻力)以下說(shuō)法正確的是(  )

A.擺到B點(diǎn)的過(guò)程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

B.擺到最低點(diǎn)B時(shí),受到的重力和拉力是平衡力

C.擺到最高點(diǎn)C時(shí),受到的慣性不變

D.在整個(gè)過(guò)程中的機(jī)械能不守恒

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小蕾同學(xué)在研究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時(shí),采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,其中a、bc、d四個(gè)相同的容器密閉著等量空氣,將1、234導(dǎo)線分別接到電源兩端。

(1) 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察兩個(gè)U形管中的液面高度差變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少,這種實(shí)驗(yàn)方法叫____________。(選填:轉(zhuǎn)換法,控制變量法)

(2) 圖甲所示的裝置中,通電一段時(shí)間后,右邊U形管的液面高度差明顯大于左邊,說(shuō)明______(選填“a”或“b)容器中電流產(chǎn)生的熱量較多。

(3) 圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系,通電一段時(shí)間,_____(選填“c”或“d )容器中電流產(chǎn)生的熱量多。

(4) 在家用電熱水壺?zé)粔亻_水時(shí),若通電時(shí)間不夠長(zhǎng),水就不能燒開,是因?yàn)殡娏魍ㄟ^(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與__________有關(guān)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

(1) 小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是_____________;

(2) 如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼__________個(gè);

(3) 如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_______ (變大/變小/不變) ,其原因是_________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,導(dǎo)體AB棒放在處于蹄形磁體磁場(chǎng)中的水平金屬軌道上。

(1)接通電源,這時(shí)會(huì)看到導(dǎo)體AB運(yùn)動(dòng)起來(lái),這表明_______有力的作用。

(2)保持磁場(chǎng)方向不變,改變導(dǎo)體AB中的電流方向,導(dǎo)體AB的運(yùn)動(dòng)方向_______(不變/改變)。

(3)通電后導(dǎo)體AB運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,是把_______能轉(zhuǎn)化為_______能的過(guò)程。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用滑輪組提重力為140N的物體,當(dāng)拉力為50N時(shí),物體對(duì)地面的壓力剛好為0N。若重物與地面的接觸面積S=2×10-2m2,不計(jì)繩重和摩擦,每個(gè)滑輪質(zhì)量相同,繩對(duì)滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。若拉力F40N,則定滑輪對(duì)天花板的拉力為_______N,重物對(duì)地面的壓強(qiáng)為_______ Pa。

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