【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設計了如圖所示的電路．
（1）圖中A.B串聯(lián)的目的是 ．
（2）閉合開關后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結論是 ．

【答案】
（1）電流相同
（2）電流相同，鐵芯相同時，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強．
【解析】（1）根據(jù)串聯(lián)電路的特點：串聯(lián)電路中電流處處相等，A.B串聯(lián)控制電流相同．（2）電流相同，鐵芯相同時，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強．
所以答案是：（1）電流相同；（2）電流相同，鐵芯相同時，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強．
【考點精析】利用電磁鐵的構造和原理對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知電磁鐵：內(nèi)部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小玉同學想探究“電流與電阻的關系”，實驗室提供的器材有：電源（電壓恒為6V），滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、40Ω和50Ω．

（1）小玉根據(jù)圖甲連接的實物電路如圖乙所示，其中有一根導線連接是錯誤的，請在圖乙中將這根線打上“×”，并補畫出正確的連線 ．
（2）電路連接正確后，先用10Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片P，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，斷開開關，不更換或移動其他元件，僅將10Ω的定值電阻直接換成15Ω的定值電阻進行實驗，然后再閉合開關．此時應將滑片P向（選填“左”或“右”）移動．
（3）小玉還想多測幾組數(shù)據(jù)，但她不能選用的定值電阻的阻值為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關”的實驗，想讓電磁鐵吸引更多的大頭針，可行的做法是（　�。�

A.將滑片P向a端移動
B.將滑片P向b端移動
C.用銅芯替代鐵芯
D.減少線圈匝數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有兩只燈泡，A燈“6V 6W”、B燈 “6V 3W”，A和B中電流隨兩端電壓變化關系的圖像如圖甲所示．

（1）將A、B并聯(lián)接在6V電源兩端，求1min內(nèi)電路消耗的電能；
（2）將A、B串聯(lián)接在某電源兩端，使B燈恰好正常發(fā)光，求此時A燈電阻；
（3）將A與一個滑動變阻器（50Ω 2A）串聯(lián)接在6V電源兩端，如圖乙所示．調(diào)節(jié)滑動變阻器，當滑動變阻器的功率和A燈功率相等時，求滑動變阻器的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用煤氣灶把 、初溫為 的水燒到 ，消耗了 煤氣．已知水的比熱容為 （ ），煤氣的熱值為 ，則水吸收的熱量為 ，煤氣完全燃燒放出的熱量為 ，煤氣灶燒水的效率為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2016年9月25日， 米口徑球面射電望遠鏡（ ）在貴州省平塘縣落成，并開始接收來自宇宙深入的電磁波．這是由中國科學院國家天文臺主導建設，具有我國自主知識產(chǎn)權、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡．

某興趣小組同學看到報道后想探究“球面射電望遠鏡的工作原理”，他們查找資料后發(fā)現(xiàn)．經(jīng)典射電望遠鏡的基本原理和光學反射望遠鏡相似，投射來的電磁波被一精確鏡面反射后，同相到達公共焦點．用旋轉拋物面作鏡面易于實現(xiàn)同相聚焦，因此，射電望遠鏡天線大多是拋物面．于是他們聯(lián)想到拋物面可能跟凹面鏡工作原理相同，并作出以下猜想：
猜想一：拋物面上的反射是否遵從光的反射定律．
猜想二：平行于主軸的電磁波經(jīng)拋物面反射后，反射的電磁波是否會聚于一點．
猜想三：拋物面對電磁波起會聚作用，是否焦距越小，會聚本領越大．
為了探究猜想一，興趣小組的同學選用了平面鏡、直尺、鉛筆、量角器和激光光源進行了如圖甲所示的實驗：

（1）實驗時為了讓不同方位的同學都能看到光的傳播路徑，應該選（填字母）豎著放在甲圖中的平面鏡上，這是因為光在所選物品上發(fā)生了反射．
A．平面鏡 B．凹面鏡 C．透明玻璃板 D．硬紙板
（2）他們用鉛筆描出光路，然后用凹面鏡代替平面鏡，讓 正對凹面鏡弧面頂點，并保持光線 不動，如果出射光線與 重合，就說明猜想一是（填“正確”“不正確”）．他們在這一實驗中用到了與相似的研究方法（選填字母）．
A．控制變量法 B．等效替代法
C．轉換法 D．放大法
為了探究猜想二，他們找到如圖乙的小型衛(wèi)星電視接收器，準備按丙圖完成實驗．
（3）他們將平行光源正對拋物面，然后將一小紙板在拋物面前來回移動直到紙板上出現(xiàn)的光斑，這一光斑其實就是凹面鏡的焦點，所以拋物面對電磁波也有作用（“會聚”“發(fā)散”）．
（4）通過（3）的探究他們明白，在射電望遠鏡中，如果接收電磁信號，真正的信號接收天線就放在拋物面的處．
（5）巨大的反射面把遙遠星體發(fā)來的微弱的光聚集起來，形成一個比較亮的像．把照相底板放在成像的位置上，就可以把那些暗淡的恒星的像照下來．人們利用這種天文望遠鏡已經(jīng)看到距地球一百億光年遠的恒星（一光年就是光一年起過的距離）．根據(jù)這段話判斷凹面鏡在本題中成像（“實”“虛”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家用電吹風，由電動機和電熱絲等組成，為了保證電吹風的安全使用，要求只能吹熱風或吹冷見，不能只發(fā)熱不吹風；請在圖中用鉛筆畫線連接好符合要求的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，利用圖中的器材可以完成“探究通電螺線管外部的磁場分布”，小磁針黑色一端是N極．

（1）從小磁針的分布情況可以發(fā)現(xiàn)，通電螺線管外部的磁場與 磁體的磁場相似，通電螺線管的兩端相當于 磁體的兩個磁極．
（2）在實驗的過程中，改變電流方向，通電螺線管的N、S極 ；改變電流大小，通電螺線管的N、S極 （前兩空均填“改變”或“不改變”），從而說明通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的 有關，這個關系可以用安培定則來判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的甲和乙兩種液體加熱（不計熱量損失）如圖是甲和乙的溫度隨加熱時間變化的圖像，下列說法正確的是（ ）

A.甲和乙升高相同的溫度，乙吸收熱量較少
B.甲的比熱容與乙的比熱容之比為1：3
C.甲乙都加熱t時間，乙吸收熱量比吸收熱量多
D.甲的比熱容與乙的比熱容之比為1：2

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