【題目】為探究“動能大小的影響因素”,科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動.
(1)實驗中通過比較木塊 來判斷鋼球動能的大。
(2)在圖甲和圖丙中,用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時的 相同;比較甲、乙兩圖,得到的結(jié)論是 .
(3)由實驗中鋼球撞擊木塊做功,同學們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān).進一步探究,獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù):
實驗序號 | 小球的質(zhì)量m/g | 小球自由滾下的高度h/cm | 木塊被撞后運動的距離s/m |
甲 | 20 | 20 | 16 |
乙 | 20 | 10 | 4 |
丙 | 40 | 20 | 32 |
分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知,利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與 有關(guān)(選填“超載”或“超速”);在質(zhì)量和速度兩個因素中,對動能影響較大的因素是 ,理由是 .
【答案】(1)木塊被推動的距離 (2)速度 質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大
(3)超載 速度 分析可知物體的動能與物體速度的平方成正比
【解析】試題分析:
(1)球?qū)δ緣K做功的多少反映球的動能的多少,而做功的多少可由木塊被推動距離的長短來確定.
(2)球從同一高度滾下,是為了使球滾到水平面上時的速度相同.
在甲、乙的兩個實驗中,控制了質(zhì)量相同,速度不同,甲圖中球速度越大,木塊被球撞擊后移動的距離的越長,所得到的結(jié)論是:物體的質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大.
(3)研究超載危害時,應控制球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,由表中甲和丙實驗數(shù)據(jù)可知,速度相同時,質(zhì)量越大(超載時),動能越大,能夠做的功多,破壞力更大;
由甲、乙實驗,質(zhì)量相同,甲速度是乙的2倍,甲推動木塊的距離是乙的4倍,即動能與速度的平方成正比;
由甲、兩實驗,速度相同,丙質(zhì)量是甲的2倍,丙推動木塊距離是甲的2倍,即動能與質(zhì)量正正比.所以對動能影響較大速度.
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【題目】下列估測值最接近實際的是( )
A. 教室門的高度約為1.80m
B. 人步行的速度約為5m/s
C. 一支完整粉筆的長度約為10cm
D. 一名中學生的體重約是100g
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【題目】在“比較紙錐下落的快慢”的活動中
(1)如圖甲所示兩個等大的圓紙片,裁去一個扇形,做成圖乙所示的A、B兩個錐角不等的紙錐.將兩個錐角不同的紙錐從同一高度同時釋放時,應該選擇圖中的 (選填“乙”或“丙”)所示的位置.
(2)觀察紙錐下落的快慢時,小明比較紙錐從同一高度下落到地面的先后;你也可以比較紙錐從同一高度下落 所運動的距離.
(3)在接下來的“測量紙錐下落的速度”活動中,將A和B在同一高度釋放, 下落快一些(選填“A”或“B”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的滑輪組勻速提升重400N的物體,人對繩的拉力為250N,不計繩重和摩擦,此時滑輪組的機械效率為 ____;如果人的體重為600N,拉動過程中繩始終未斷裂,他用此滑輪組能提升的最大物重為______N,此時滑輪組的機械效率為 。
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【題目】WiFi無線上網(wǎng)是當今使用最廣的一種無線網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù),實際上就是把有線網(wǎng)絡(luò)信號轉(zhuǎn)換成無線信號,供支持其技術(shù)的相關(guān)電腦、手機接收.WiFi無線上網(wǎng)利用了( )
A. 紅外線 B. 紫外線 C. 微波 D. 超聲波
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【題目】有關(guān)誤差,下列說法中正確的是( )
A. 誤差就是測量中產(chǎn)生的失誤
B. 誤差在測量中是可避免的
C. 多次測量取平均值能減小誤差
D. 不斷地改進實驗可以消除誤差
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【題目】下列四燈,如果都在各自的額定電壓下工作,最亮的是( )
A. 220V,60W B. 110V,75W C. 36V,40W D. 24V,10W
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