【題目】圖是探究“物體運動狀態(tài)改變的原因”的實驗。針對實驗現(xiàn)象,下列說法中正確的是()
A.小車在木板面上運動時,在水平方向受到平衡力的作用
B.小車最終在水平面上停下來,說明力改變了小車的運動狀態(tài)
C.小車在不同材料表面運動時所受阻力相同
D.小車在水平面上運動的距離越遠(yuǎn),說明小車受到的阻力越小
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,在一張不透光的紙上用針穿一個直徑約1mm的小孔,讓白熾燈泡發(fā)出的光穿過小孔射到白紙上,在白紙上可看到一個清晰的燈絲的像,這是_____現(xiàn)象。這是由于光的_____形成的,若向上移動小孔,像的大小_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。若只將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀_____(選填“改變”或“不變”)。
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【題目】重10N的木塊放在水平桌面上,用5N的水平拉力拉動時,木塊做勻速直線運動,木塊受到的摩擦力為_______N;當(dāng)水平拉力增加到8N時,木塊受到的摩擦力為_______N,木塊受到的合力為_______N。
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【題目】某次刮大風(fēng)時把一棵大樹吹倒了,需要兩個工人把它扶起,工人們想到了如圖所示的四種方案,每個人所需拉力最小的方案是
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
A. 由圖可知,右邊的樹其實就是一個動滑輪;則利用動滑輪可以省一半的力;但是,把繩子放到樹的底部,則動力臂太短不省力。故A不符合題意。B. 由圖可知,右邊的樹其實就是一個動滑輪;則利用動滑輪可以省一半的力;而且把繩子放到樹的上部,動力臂較長,則動力較。还B符合題意。C. 由圖可知,右邊的樹其實就是一個定滑輪,則使用時,不會省力;而且,將繩子放到樹的底部會更費力;故C不符合題意。D. 由圖可知,右邊的樹其實就是一個定滑輪;則使用時,不會省力;把繩子放到樹的上部,動力臂較長,則動力較小,但是,較B選項,力還是較大的;故D不符合題意。故選B.
【點睛】
由題可知,工人是利用杠桿和動滑輪原理將大樹扶起.(1)定滑輪不省力,但可以改變力的方向;動滑輪省一半的力;(2)當(dāng)阻力和阻力臂不變,則動力和動力臂成反比,即動力臂越大的越省力.(3)同時,將繩子的一端栓在沒有被吹倒的樹上,工人拉繩子的另一端,利用動滑輪原理工人可以省一半的力.
【題型】單選題
【結(jié)束】
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【題目】如圖是電磁波及其應(yīng)用實例,下列說法正確的的是( )
A. 紫外線是紫色的
B. 電視機遙控器用 γ 射線
C. 可見光與無線電波在真空中的傳播速度相同
D. 體檢時胸透用的電磁波頻率比無線電波低
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【題目】如圖所示的幾個實驗操作中,能夠探究“聲音的音調(diào)與頻率關(guān)系”的是 ( )
A.用力吹一根細(xì)管,并將它不斷剪短,聽聲音的變化情況
B. 用相同的力敲打鼓面觀察紙屑的跳動情況
C.使音叉發(fā)出不同的響度,觀察乒乓球被彈開的幅度
D.小剛輕聲說話,小麗通過“土電話”聽小剛的聲音
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【題目】如圖所示,是測小車的平均速度的實驗:斜面上A至C長1.6m,測得小車從A點到C點所用的時間是9s。在AC的中點B裝上金屬片,測得小車從A點到B點的時間為5s;
(1)小車從A點運動到C點過程中小車做的是_______直線運動(選填勻速或變速);
(2)實驗原理是___________;
(3)小車通過斜面BC段路程的平均速度是_______m/s。
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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,小馬同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究方案。在該方案中他分別把栓有小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端。
(1)該實驗方案中的研究對象是______,要求兩側(cè)小盤質(zhì)量___________(選填“相等”“不相等”);
(2)探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內(nèi),這是用于探究兩個力的 大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手,這是為了探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響;
(3)接著,他在右邊小盤內(nèi)又加入一個2g的小砝碼,發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止,其原因是:_______,請寫出一個改進該實驗方案的措施:_______。
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【題目】如圖所示是揚聲器的構(gòu)造示意圖,它主要由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盆構(gòu)成,當(dāng)線圈中通過如圖所示的電流時,線圈受到磁鐵的吸引向左運動;當(dāng)線圈通過相反方向的電流時,線圈受到磁鐵的排斥向________運動,由于通過線圈的電流的方向不斷變化,線圈就不斷地來回振動,帶動錐形紙盆________,揚聲器便發(fā)出了________.
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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,每個鉤碼的重力相等,杠桿刻度均勻。
(1)平衡時,應(yīng)該讓杠桿靜止在_________________位置。
(2)小周同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后,實驗現(xiàn)象如圖所示,他們記錄的數(shù)據(jù)為:動力F1=1.5N,動力臂L1=0.1m,阻力F2=1N,則阻力臂L2=________m。
(3)下列四個因素中,不會帶來實驗誤差的是 (____________)
A.鐵架臺自身的重力足夠大 B.單個鉤碼的重力不完全相等
C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大 D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大
(4)小周同學(xué)所在實驗小組在完成規(guī)定實驗后,他們進一步探究,如果杠桿受到F2、F3兩個阻力,結(jié)果會怎樣?通過實驗,他們得到了右圖所示的結(jié)果。根據(jù)這個結(jié)果,可以初步得到,在這種情況下杠桿的平衡條件為:F1L1=__________。(F1、F2、F3的力臂分別用L1、L2、L3表示)
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