3．如圖所示為一種簡易的捕鼠器，質(zhì)量為150g、長1m材質(zhì)均勻的木板放在水平桌面上，木板最左端離桌沿O點40cm．在板的上面掛一誘餌，一只老鼠為了吃到誘餌沿木板向左端爬去，當老鼠爬到距離O點30cm位置時，木板會失去平衡，使老鼠落入水桶中，則該老鼠重為0.5N．

分析 確定支點及杠桿所受的兩個力，支點在O點，兩個力分別是老鼠對板的壓力（老鼠重力產(chǎn)生）和板自身的重力，重心在板的中心處，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2便可得出該老鼠重力．

解答 解：設(shè)木板的重心在均勻的木板的中心A處，當老鼠爬到距離O點30cm的B位置時，杠桿剛好能夠平衡，如圖所示：
；
則老鼠的力臂為OB=30cm=0.3m，重力的力臂為OA=$\frac{1}{2}$×1m-0.4m=0.1m，根據(jù)杠桿的平衡條件得：
G鼠OB=G板OA，代入數(shù)據(jù)得：
G鼠×0.3m=1.5N×0.1m
則：G鼠=0.5N．
故答案為：0.5．

點評 此題是有關(guān)杠桿動態(tài)平衡分析，關(guān)鍵是確定杠桿的兩個力的作用點，找出其對應(yīng)的力臂，確定木板的重心位置也是相當重要的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．某小組同學通過實驗探究液體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，他們用相同的酒精燈對一定質(zhì)量的水進行加熱，并測出水升高的溫度和相應(yīng)的加熱時間，實驗結(jié)果如表一所示．然后他們改變水的質(zhì)量繼續(xù)進行探究，水升高的溫度和相應(yīng)的加熱時間結(jié)果如表二、表三所示．（設(shè)水在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等）
表一  100克水
實驗
序號		升高溫度
（℃）		加熱時間
（分鐘）
151
2102
3153
表二200克水
實驗
序號		升高溫度
（℃）		加熱時間
（分鐘）
42.51
552
67.53
表三  500克水
實驗
序號		升高溫度
（℃）		加熱時間
（分鐘）
755
81010
91515
分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9中的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的水，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
②分析比較實驗序號1、5、7（或2、8，或3、9）中相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量不等的水，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多．
③進一步綜合分析比較實驗序號1、4或2、5或3、6中的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可得：當水的質(zhì)量與升高溫度的乘積相等時，吸收的熱量相等．
④為了結(jié)論更具有普遍性，小張認為還需進一步進行實驗，請在表四中填入擬進行實驗的數(shù)據(jù)，以完善他們的探究實驗．
表四100克酒精
實驗
序號		升高溫度
（℃）		加熱時間
（分鐘）
45/
510/
615/

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．冰壺由花崗巖躁壁而成，質(zhì)量為20kg，與冰道接觸的底面積約為200cm2，冰壺的體積為8×10-3m3，（g取10N/kg）求：
（1）這種花崗巖的重力；
（2）冰壺停在冰面上時對冰面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小明要探究物體的浮沉條件，他用手將質(zhì)量為150g，體積為160cm3的蘋果浸沒在水中，松手后蘋果將上�。ㄟx填：“上浮”、“下沉”或“懸浮”），最后靜止時，蘋果受到的浮力是1.5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．甲圖是用來焊接自來水管的塑料熱熔器．通電后，加熱頭發(fā)熱，使需接上的塑料水管的兩頭熔化，將它們對接、緊壓在一起，冷卻后，就可以拼成一根水管了．其電路部分如圖乙所示，S2為溫控開關(guān)，S1是手控開關(guān)．ND為指示燈，R1是限流電阻，R2和R3均為加熱電阻．如表是它的技術(shù)參數(shù)：
產(chǎn)品名稱便攜自動控溫式PPR/PP-R塑料管材
型號20-32MM（配Ф20、Ф25、Ф32模頭）
環(huán)境溫度-20℃～50℃
相對濕度45%～95%
額定電壓220V
加熱頭溫度260±5℃
功率加熱：1000W，保溫：250W
安全指標絕緣電阻不小于1MΩ
（1）請說出加熱和保溫狀態(tài)下，開關(guān)S1和S2所處的狀態(tài)．
（2）求出R2的電阻值．
（3）在設(shè)計時，若指示燈ND可在“3V　0.3A”普通燈泡和“3V　10mA”的發(fā)光二極管中任選一種，你認為選哪一種比較合適，請計算說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學在“探究光的反射規(guī)律”的實驗：

（1）他在實驗時選擇“可以折轉(zhuǎn)的光屏”，其作用除了呈現(xiàn)光路以外，另一個重要的作用是研究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)；如圖乙所示，在光屏上看不到反射光了，此時反射光存在（選填“存在”或“不存在”）．
（2）為了使得出的實驗結(jié)論具有普遍性，他應(yīng)該改變?nèi)肷浣堑亩葦?shù)多次實驗并測量和記錄實驗的數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在一個陽光明媚的日子里．一只翠鳥落在池邊的樹枝上（如圖），它看到水中有小魚在游動，當小鳥距水面5m，池中水深3m時，小鳥在湖面的“倒影”距小鳥10m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖是學生實驗用彈簧測力計，其分度值是0.2N，此時彈簧測力計受到一個向右的拉力，拉力的大小是2.8N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖甲是一個上肢力量健身器示意圖．人的上肢通過拉可繞O點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動的杠桿EH，帶動E端繩子，再在滑輪的作用下，拉配重物體A．配重物A放在一個可測定壓力的彈簧傳感器上（圖中省略傳感器等），杠桿OE：OH=2：5，小敏重為600牛．將他未在H點施力視為0次，他第1次在H點施加豎直向上的拉力T1時，杠桿在水平位置平衡，人自身對地面壓力F1，配重A對地面的壓力由傳感器顯示．他第2次在H點施加豎直向下的拉力T2時，杠桿仍在水平位置平衡，人自身對地面壓力F2，配重A對地面的壓力仍由傳感器顯示．接著第3次、第4次、…．他第0、1、2、3次在H點施力時，配重物A對地面的壓力顯示如圖乙所示．已知他第l次和第2次拉的時候，自身對地面的壓力之比是F1：F2=20：19，杠桿EH和細繩的質(zhì)量均忽略不計．求：
（1）滑輪D是動（選填“動”或“定”）滑輪． 
（2）配重物A的重力GA是1200牛．
（3）滑輪D的重力GD和人第1次拉時對地面的壓力．

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