分析 (1)設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L,一個(gè)鉤碼重為G,根據(jù)杠桿平衡求出鉤碼的個(gè)數(shù);在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),主要測(cè)量的量有兩端力的大小,和力臂的長短.這里的力是鉤碼的重力,方向是豎直向下的,而力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,因此當(dāng)力臂在水平方向時(shí),與重力才剛好垂直;
(2)根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)和距離支點(diǎn)的格數(shù),結(jié)合杠桿平衡條件進(jìn)行相關(guān)分析和計(jì)算;
(3)阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂減小,動(dòng)力變大;動(dòng)力臂變大,動(dòng)力變。
解答 解:(1)設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L,一個(gè)鉤碼重為G,
因?yàn),F(xiàn)1l1=F2l2,
所以,2G×3L=nG×2L,
所以,n=3,所以在A處掛3個(gè)鉤碼;
杠桿只有在水平位置平衡時(shí),杠桿本身才與豎直方向下的重力方向垂直,此時(shí)的力臂正好在杠桿上,是杠桿的長度,測(cè)量起來非常方便;
(2)動(dòng)力作用點(diǎn)在C上,由于支點(diǎn)在中間,因此動(dòng)力的方向與阻力的方向相同,為了方便讀出力臂,力的方向與杠桿垂直,因此拉力的方向應(yīng)豎直向下,此時(shí)力臂最大,力最;
設(shè)杠桿上每格距離為L,1個(gè)鉤碼的重力,G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N;由圖可知,鉤碼的總重力G=0.5N×2=1N,力臂L動(dòng)=4L,拉力的力臂LC=4L,
由F1L1=F2L2得,拉力的大小F=$\frac{G{L}_{動(dòng)}}{{L}_{C}}$=$\frac{1N×4L}{4L}$=1N;
(3)由圖可知,OC為最長力臂,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,動(dòng)力臂先變長后變短,而杠桿在水平位置始終保持平衡,根據(jù)杠桿平衡條件可知,測(cè)力計(jì)示數(shù)將先變小后變大.
故答案為:(1)3;便于測(cè)量力臂;(2)豎直向下; 1;(3)先變小后變大.
點(diǎn)評(píng) 杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)杠桿還在水平位置平衡,阻力和阻力臂不變,動(dòng)力臂變小,動(dòng)力變大這是常見的一種題型.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖,用力握玻璃瓶,細(xì)管中水柱的高度上升,說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
B. | 乙圖,當(dāng)人跳起離開地面時(shí),由于地球的自轉(zhuǎn),人落下后已經(jīng)在另一個(gè)位置了,故人就可以免費(fèi)旅游了 | |
C. | 丙圖,當(dāng)右船的人用力撐開左邊的小船時(shí),左邊的小船就向左運(yùn)動(dòng),說明物體只有在力的作用下,才能夠運(yùn)動(dòng) | |
D. | 丁圖提供的信息說明大氣壓強(qiáng)是天氣預(yù)報(bào)的重要?dú)庀笠刂?/td> |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
h/cm | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
F/N | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.6 | 0.6 | 0.6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人站在地面上,人對(duì)地面的壓力是由于地面發(fā)生形變產(chǎn)生的 | |
B. | 推出去的鉛球可以在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng),是因?yàn)殂U球始終受到推力的作用 | |
C. | 在草地上滾動(dòng)的足球,最終會(huì)停下來,是因?yàn)樽闱蚴艿搅四Σ亮?/td> | |
D. | 雞蛋磕到碗邊上雞蛋破了,是因?yàn)橥雽?duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)碗的力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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