用手握住正在發(fā)聲的自行車車鈴，你就聽不到鈴聲了，原因是(    )
A．手吸收了聲音
B．手使車鈴?fù)Ｖ沽苏駝?dòng)
C．手擋住了聲音
D．手太用力了
B
選B.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止,手握車鈴,車鈴?fù)Ｖ拐駝?dòng),就聽不到鈴聲了.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

第一次測定鑄鐵里的聲速是在巴黎用下述方法進(jìn)行的：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來的，第二次是由空氣傳來的.管長913 m，兩次響聲相隔2.5 s,如果當(dāng)時(shí)空氣中的聲速是340 m/s，求鑄鐵中的聲速

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)中，聲音不能在其中傳播的是                            
A．氣體B．液體C．固體D．真空

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

下列有關(guān)聲音的語句中，反映了聲音的哪個(gè)特征？
（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的         
（2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的            
（3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的           

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是甲骨文的“殸”（古代打擊樂器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石塊（字右部），使石塊______而發(fā)出聲音.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是某校物理課外活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些場景.

（1）甲圖說明聲音能在_____中傳播；
（2）乙圖中，水中兩石塊的撞擊聲通過_____傳到耳朵里；
（3）丙圖中，當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸減弱，說明聲音在_____中不能傳播.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖1所示，小紅做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了       （     ）
A．感受發(fā)聲音叉的振動(dòng)B．體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度
C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量D．判斷聲音的傳播速度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

觀察圖中所示情景，下列說法正確的是（　�。�
A．
說明聲音可以在水中傳播
B．
停止擊鼓，鼓面的振動(dòng)也立即停止
C．
高架道路兩側(cè)安裝透明板墻是為了阻擋車輛產(chǎn)生的噪聲，減少噪聲污染．
D．
小華咬住音叉叉股，發(fā)覺此時(shí)聽到的聲音比在空氣中要大的多，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音在固體中傳播速度比空氣快

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

將鬧鐘放入鐘罩內(nèi)，不斷地抽去罩內(nèi)的空氣，則聽到鬧鐘的聲音將（　　）
A．不變B．逐漸變小C．逐漸變強(qiáng)D．無法確定

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同步練習(xí)冊答案