分析 (1)根據(jù)杠桿的平衡條件分析;
(2)力臂的概念:從支點到力的作用線的距離叫做力臂.
運用杠桿的平衡條件F1L1=F2L2分析動力的大小變化.
先根據(jù)圖示確定阻力、阻力臂以及動力臂的變化,然后根據(jù)動力臂與阻力臂的關(guān)系判斷杠桿的類別.
解答 解:
(1)設(shè)每個鉤碼重為G,每個小格長為L,設(shè)B處掛n個鉤碼杠桿才平衡,
根據(jù)杠桿的平衡條件可得:3G×5L=nG×3L,
解得n=5,即則需要在B處掛5個鉤碼;
(2)由于動力F始終與杠桿垂直,則動力F的力臂始終保持不變,物體的重力G始終大小不變;
在杠桿從豎直位置向水平位置轉(zhuǎn)動的過程中,重力的力臂從零逐漸增大,如圖所示:
當(dāng)L2<L1時,杠桿是省力杠桿;
當(dāng)L2>L1時,杠桿為費力杠桿,
因此杠桿先是省力的,后是費力的.
故答案為:5;先省力后費力.
點評 本題考查杠桿的平衡條件的運用,關(guān)鍵是正確分析重力的阻力臂與動力臂的大小關(guān)系是本題的解題關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ρgSh1 | B. | ρgSh2 | C. | ρgS(h1+h2) | D. | ρgS(h2-h1) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 日常生活中的“引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 | |
B. | 用力擊鼓比輕輕擊鼓產(chǎn)生聲音的振幅大,響度大 | |
C. | 我們能分辨出鋼琴、小提琴發(fā)出的聲音,主要根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同 | |
D. | 在教室周邊植樹可以減弱教室內(nèi)的學(xué)生免受周邊環(huán)境噪聲的干擾 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一個工作循環(huán)中四個沖程的排列順序是甲、丙、丁、乙 | |
B. | 壓縮沖程,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
C. | 做功沖程,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 | |
D. | 活塞在氣缸內(nèi)往復(fù)運動一次,該汽油機可以對外做功一次 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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實驗 序號 | 鉤碼 重/N | 動滑輪重 /N | 拉力 /N | 鉤碼上升的 高度/m | 測力計移動 的距離/m | 有用功 /J | 總功 /J | 機械效率 /% |
① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | -- | -- | -- |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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