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23、彈簧測力計是根據
在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長（或在彈性限度內，彈簧的伸長跟它受到的拉力成正比）
的道理制作的．
分析：力能改變物體的形狀，彈簧受到拉力后會伸長，在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就會越長，根據這個原理，制造了彈簧測力計．
解答：解：當彈簧受到拉力時會伸長，并且受到的拉力越大，伸長的越長，根據這種現(xiàn)象制造了測量力的工具彈簧測力計．
故答案為：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長（或在彈性限度內，彈簧的伸長跟它受到的拉力成正比）．
點評：考查彈簧測力計的制造原理，必須注意：彈性是有一定限度的，超過彈性限度將無法恢復原狀．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用一條橡皮筋進行如下探究．
（1）第一次他把橡皮筋掛在如圖所示的裝置上，分別掛上不同質量的鉤碼，用刻度尺測出對應的橡皮筋長度值記錄如下表．
（2）第二次為研究“彈性勢能的大小與物體的伸長的長度的關系”，他用鐵絲、這根橡皮筋、皮墊制成了彈弓．然后找到一個安全地點，用同一個鐵彈，向同一方向進行了實驗．
實驗數(shù)據如下表．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
所掛鉤碼重力G/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0
橡皮筋的長度L/m 0.2 0.25 0.30 0.35 0.40
鐵彈被射出的距離S/m 0 4 7 9.5 13
根據實驗現(xiàn)象回答問題：
（1）根據第一次探究，分析表中數(shù)據可得：橡皮筋的
伸長的長度
伸長的長度
與其所受拉力成正比，物理實驗器材中的
彈簧測力計
彈簧測力計
 （填實驗器材名稱）的原理與此結論相同．
（2）橡皮筋被拉長時具有
彈性勢
彈性勢
能．
（3）他在第二次探究時，用
鐵彈被射出的距離
鐵彈被射出的距離
表示橡皮筋彈性勢能的大小，得到的結論是：橡皮筋被拉得越長，具有的彈性勢能就
越大
越大
．（選填“越大”或“越小”）

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科目：初中物理 來源：2009年四川省成都市中考物理試卷 題型：058

小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決．

(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈

簧測力計繼續(xù)進行探究．他的困惑是：在下圖所示杠桿已經平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂．請你在下圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂．

(2)小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗．實驗中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據記錄在了自己設計的表格中．

小亮在計算質量與體積的比值(m/V)時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據測量有錯誤，這個數(shù)據應該是________(填該數(shù)據的數(shù)字和它的單位)．小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產生的．請你幫小亮指出該錯誤產生的原因：________________________

(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”．她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據下圖所示的設計方案圖進行實驗．測出焦距．你的意見：小亮的“方案”是________(填“可行”或“不可行”)的．

A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：________

B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：________．

(說明：若你認為“方案”可行，則選A解答，若你認為“方案”不可行，則選B解答)

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