【題目】如圖甲，在用水和煤油探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)在兩個(gè)相同的燒杯中加入相同、初溫相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．這種控制某些物理量相同來(lái)研究物理問(wèn)題的方法叫做法
（2）實(shí)驗(yàn)中選用相同電加熱器的目的是： ．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組記錄的水和煤油的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是 ． 根據(jù)圖乙可判斷出吸熱能力更強(qiáng)些．

【答案】
（1）質(zhì)量；控制變量
（2）（使水和煤油）相同時(shí)間吸收的熱量相同
（3）水；a
【解析】解：（1）研究物體溫度升高吸收熱量與物質(zhì)的種類(lèi)的關(guān)系，應(yīng)控制不同物質(zhì)的質(zhì)量和初溫相同，這種控制某些物理量相同來(lái)研究物理問(wèn)題的方法叫做控制變量法；（2）實(shí)驗(yàn)中選用相同電加熱器的目的是：（使水和煤油）相同時(shí)間吸收的熱量相同；（3）甲圖中，兩種液體質(zhì)量相同，由圖知，a液體體積較小，由ρ= 知，a液體密度較大，所以a為水．由乙圖知：在質(zhì)量和吸收相同熱量時(shí)，a升高的溫度小，由c= 可知，a的比熱較大，吸熱能力弱．所以答案是：（1）質(zhì)量；控制變量；（2）（使水和煤油）相同時(shí)間吸收的熱量相同；（3）水；a．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解水的比熱容的特點(diǎn)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，掌握水的比熱是：C=4.2×103焦耳/(千克?℃)，它表示的物理意義是：每千克的水當(dāng)溫度升高（或降低）1℃時(shí)，吸收（或放出）的熱量是4.2×103焦耳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小超和小菲想知道是什么因素造成了樂(lè)器發(fā)聲音調(diào)的改變．

請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題作一個(gè)猜測(cè)：弦樂(lè)器的音調(diào)高低與__________________________．

小超的做法是：首先拿來(lái)一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同．他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同，當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后，發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同．然后，他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了．

分析與論證：弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的______、______、______有關(guān)．

小菲的做法是：找音樂(lè)老師借了一支笛子，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的，當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變發(fā)出聲音的音調(diào)．則：

(1)在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí)，弦越______，音調(diào)越高；在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越______，音調(diào)越高；在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越______，音調(diào)越高．

(2)在吹響笛子時(shí)，其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，它發(fā)出聲音的音調(diào)越______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究浮力的大小與什么因素有關(guān)，小王同學(xué)按照①、②、③、④、⑤的順序做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）圖②中物體受到的浮力大小為N．
（2）從圖①②③可以得出：浮力的大小與有關(guān)．
（3）從圖①③④可以得出：浮力的大小與無(wú)關(guān)．
（4）浮力的大小是否與液體密度有關(guān)呢？小王再取一燒杯，倒入適量的某液體，當(dāng)物體完全浸入該液體中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖⑤所示，說(shuō)明浮力的大小與有關(guān)．該種液體的密度為kg/m3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，小汽車(chē)越來(lái)越多地走進(jìn)了我市普通家庭．

（1）汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī)，從能源可否再生角度來(lái)看，汽油是 能源；發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)， 沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（2）汽車(chē)啟動(dòng)時(shí)，需將鑰匙插入鑰匙孔內(nèi)并旋轉(zhuǎn)（相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān)），請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將轎車(chē)的啟動(dòng)原理圖連接完整．（是接線柱）
（3）小亮家有一輛家用轎車(chē)，爸爸在給他說(shuō)車(chē)的性能時(shí)，總是說(shuō)“2.0L的排量” ， 卻很少說(shuō)“功率” ， 為此小亮特地從網(wǎng)上查到了排量的定義：活塞從上止點(diǎn)移動(dòng)到下止點(diǎn)所通過(guò)的空間容積稱(chēng)為汽缸排量．如果發(fā)動(dòng)機(jī)有若干個(gè)氣缸，所有氣缸工作容積之和稱(chēng)為發(fā)動(dòng)機(jī)排量．
若四缸發(fā)動(dòng)機(jī)排量為V排L做功沖程燃?xì)鈱?duì)活塞的平均壓強(qiáng)為P0pa ， 發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速為n r/min時(shí)，請(qǐng)你推導(dǎo)出發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率P與其排量V排的關(guān)系．推導(dǎo)過(guò)程中需要的物理量請(qǐng)?zhí)崆霸O(shè)定，按需要寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】工廠為了搬運(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)車(chē)間，某工人設(shè)計(jì)了下圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓型鋼管的截面），其中最省力的方案是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲物質(zhì)的密度為2.5t/m3，乙物質(zhì)的密度為2.5kg/dm3，丙物質(zhì)的密度為2.5g/cm3，丁物質(zhì)的密度為250kg/m3，其中密度最小的物質(zhì)是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題：
火燒磁鐵
一天，小明在爐子旁邊，將手中的鐵鉤在爐子中燒得通紅，他突然想到，如果將磁鐵放在火中燒，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？是磁性變強(qiáng)，還是變?nèi)�？小明猜想，可能�?huì)變強(qiáng)吧，那么究竟怎樣呢？小明設(shè)計(jì)并做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．將一條形磁鐵一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端吸著一些小鐵釘．現(xiàn)在，用酒精燈給磁鐵加熱．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下．

（1）酒精燈給磁鐵的一端加熱時(shí)，是酒精的能轉(zhuǎn)化為能，磁鐵是通過(guò)方式使內(nèi)能增加的．
（2）當(dāng)溫度達(dá)到一定值時(shí)，磁鐵（“失去”或“不失去”）磁性．
（3）小鐵釘落下的過(guò)程中，所受的力（“是”或“不是”）平衡力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖四幅圖片中，能說(shuō)明氣體壓強(qiáng)與流速有關(guān)的是（ ）
A. 墻壁上的吸盤(pán)
B. 升空的孔明燈
C. 飛行的客機(jī)
D. 流線型車(chē)頭

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下表中一些介質(zhì)中的聲速，回答問(wèn)題：

一些介質(zhì)中的聲速v/(m·s－1)

(1)聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律？(寫(xiě)出兩條)

(2)在長(zhǎng)為884 m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽(tīng)到兩次聲音，兩次聲音相隔2.43 s。聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是由什么材料制成的？(此時(shí)氣溫為15 ℃)

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