（2011?南昌）將一根導(dǎo)線平行置于靜止的小磁針上方，當(dāng)開關(guān)閉合時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這說明通電導(dǎo)體周圍存在著
磁場
磁場
，將電源的正負極對調(diào)，再閉合開關(guān)，觀察小磁針偏轉(zhuǎn)方向的變化，可發(fā)現(xiàn)電流的磁場方向與
電流方向
電流方向
有關(guān)．這就是著名的
奧斯特
奧斯特
實驗．
分析：此題中再現(xiàn)了奧斯特實驗的過程與分析，小磁針偏轉(zhuǎn)說明了通電導(dǎo)體周圍存在磁場，電流方向改變，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也改變又進一步說明了電流的磁場方向與電流的方向有關(guān)系．
解答：解：實驗中，開關(guān)閉合時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，當(dāng)電源正負極對調(diào)時，小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變，電流的磁場方向與電流方向有關(guān)，這是著名的奧斯特實驗．
故答案為：磁場，電流方向，奧斯特．
點評：奧斯特實驗操作簡單，現(xiàn)象明顯，但電流磁場的發(fā)現(xiàn)卻有著非常重大的意義，值得我們記憶和掌握．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南昌）三個和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能詳，甲圖中和尚們商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑兩小桶，瘦和尚和小和尚兩人合抬一大桶，以下說法中不正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南昌）如左圖所示是家庭電路中帶有控制開關(guān)的三孔插座，請在右圖中，用筆畫線將控制開關(guān)和三孔插座正確地連接在家庭電路中，連接前請標(biāo)明火線和零線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南昌）市政府實行的“綠色早餐工程”采用了如圖所示的推車供應(yīng)早餐，餐點均勻擺放在餐車內(nèi)．當(dāng)售貨員將推車前輪推到路沿A時，售貨員向下按扶把，這時推車可以視為杠桿，支點是
后輪
后輪
（選填“前輪”或“后輪”）；當(dāng)后輪遇到路沿時，售貨員向上提扶把，這時支點是
前輪
前輪
（選填“前輪”或“后輪”）．后一種情況下，推車可以視為
省力
省力
杠桿．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南昌）洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計了一個估測大氣壓強的實驗方案
【方案設(shè)計】
（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗估測拉托吸盤所需拉力的大小F；
（4）計算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?BR>【評估交流】
洋洋同學(xué)說：我們的實驗原理是
p=
F
S
p=
F
S
，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強．
瑞瑞同學(xué)說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在
吸盤中的氣體擠不干凈
吸盤中的氣體擠不干凈
、
拉脫所需力的大小估測偏差大
拉脫所需力的大小估測偏差大
等問題，盡管我的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．
根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P=
4F
πD2
4F
πD2
（用字母表示）；實驗時洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是
防止外面的氣體進入吸盤
防止外面的氣體進入吸盤
．要準確測量，應(yīng)該利用課本中介紹的
氣壓計
氣壓計
進行測量．

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