判斷電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，下面公式選用正確的是

  A.UIt            B.I2Rt             C.（U2/R）t        D.前面三個(gè)都可以

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，下列有關(guān)能源及能的轉(zhuǎn)化的說法中錯(cuò)誤的是

A．太陽能集熱器的吸熱板把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B．太陽能汽車?yán)锰柲茈?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/06/17/20/2015061720260794743266.files/image006.gif">池把太陽能直接轉(zhuǎn)化成汽車動(dòng)能

C．樂山大佛臉上出現(xiàn)的黑色條紋是人類消耗化石能源產(chǎn)生酸性氣體形成酸雨腐蝕造成的

D．汽車散失的熱不能收集起來再利用表明能量轉(zhuǎn)化過程具有方向性

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，蘋果從樹上落下的過程中，其慣性

A.先變大后變小      B.先變小后變大

C.變大              D.不變

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明在一次郊游時(shí)拾到一塊疑似玉石的小物件，小明想知道“玉石”的質(zhì)量，于是帶回學(xué)校，用天平進(jìn)行測量。當(dāng)天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖所示。該天平的感量為    g；如果將該“玉石”通過宇航員帶到月球上，它的質(zhì)量為     g.o*m】

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科目：初中物理 來源： 題型：


能正確表示光從空氣斜射入水中的光路圖是

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科目：初中物理 來源： 題型：


小玉同學(xué)研究凸透鏡成像規(guī)律，發(fā)現(xiàn)蠟燭、凸透鏡和光屏如圖所示放置時(shí)，蠟燭通過凸透鏡在光屏上形成一個(gè)清晰的像，這個(gè)像的特點(diǎn)是： 、 （選填“正立”或“倒立”；“放大”或“縮小”）的實(shí)像， （選填“照相機(jī)”或“投影儀”）就是利用凸透鏡的這個(gè)特點(diǎn)制成的。現(xiàn)保持凸透鏡的位置不變，將光屏與蠟燭的位置對調(diào)，則光屏上 （選填“能”或“不能”）形成一個(gè)清晰的像。

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科目：初中物理 來源： 題型：


請將下面左側(cè)列出的各種現(xiàn)象在右側(cè)找出對應(yīng)的物理知識(shí)，并用直線連起來。

例如：射擊瞄準(zhǔn)時(shí)要做到“三點(diǎn)一線”━━━━━━━━ 光的直線傳播

      太陽光經(jīng)過三棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶                光的直線傳播

      我們能夠看見不發(fā)光的物體                          光的反射

      直直的筷子插入水中看到向上彎折                    光的折射

      開鑿隧道時(shí)，工人們用激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)，保            光的色散

證隧道方向不會(huì)出現(xiàn)偏差                                  

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科目：初中物理 來源： 題型：


(1)如圖所示,在燒瓶內(nèi)裝入少量水,用氣筒往瓶里打氣,在瓶塞跳出的瞬間,瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧。該白霧是水蒸氣 (填物態(tài)變化名稱)形成的,該實(shí)驗(yàn)說明,

改變物體內(nèi)能的一種方式。

(2)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)提出如下猜想: 猜想I.與兩物體接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想Ⅱ.與兩物體之間壓力大小有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

固定
物體

木塊上放置鉤碼
的數(shù)量(個(gè))

彈簧測力計(jì)
示數(shù)(N)

1

木板

1

0.5

2

木板

2

0.6

3

鐵板

1

0.3

①為了驗(yàn)證上述猜想, 他采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使固定物體上表面水平,用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊在固定物體上滑動(dòng)。為了用彈簧測力計(jì)示數(shù)表示滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)讓木塊沿水平方向做 運(yùn)動(dòng)。

②實(shí)驗(yàn)時(shí),他用彈簧測力計(jì)測出木塊所受重力為1.0 N,已知每個(gè)鈞碼質(zhì)量為50 g。通過在木塊上面添加鉤碼來改變木塊與固定物體之間的壓力大��； 通過更換木塊下面的固定物體來改變接觸面之間的粗糙程度。 該同學(xué)準(zhǔn)備了較長的木板和鐵板作為可供選擇的固定物體。他做了3次實(shí)驗(yàn), 并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中 。

分析 (填寫實(shí)驗(yàn)序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證猜想 I;

分析 (填寫實(shí)驗(yàn)序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證清想Ⅱ。

(3) 莉莉利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路測量小燈泡的額定功率, 已知待測小燈泡額定電壓為4.5 V;小燈泡額定功率約為1 W,電源電壓恒為6 V,

①閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑滑動(dòng)變阻器的滑片移至 (選填 “A”或“B”)端。

②若有三個(gè)滑動(dòng)變阻器， 規(guī)格分別為R1(5Ω 2 A)、R2(20Ω 1 A) 、R3(100Ω 0.1 A),則應(yīng)選擇 (選填“R1” “R2”或“R3”)。

③將滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大, 閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓，經(jīng)檢查燈泡是完好的，則故障可能是導(dǎo)線 (選填“a” “b” “c” “d” “e” “f”或“g”)。

④排除故障后, 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為4.5V時(shí).電流表示數(shù)如圖所示,則小燈泡額定功率的測量值 W。

⑤若該小燈泡被燒壞了,斷開開關(guān)后,某同學(xué)用規(guī)格為“4.5V 1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡。 閉合開關(guān)后，為使其兩端電壓達(dá)到額定電壓,應(yīng)讓滑動(dòng)変阻器的滑片 (選填“位置不變”、 “向A端移動(dòng)”或 “向B端移動(dòng)”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一個(gè)中學(xué)生向上拋出一個(gè)籃球，在籃球上升的過程中，籃球的 

A、動(dòng)能減少，重力勢能增加；                      B、動(dòng)能減少，重力勢能減少； 

C、動(dòng)能增加，機(jī)械能增加；                          D、動(dòng)能增加，機(jī)械能不變。 

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