【題目】如圖是探究“通電導線在磁場中受力”的實驗裝置。瞬間接通電路,原來靜止的導線ab向右運動。要使導線ab向左運動,可行的措施是
A. 將磁體的N、S極對調
B. 增大電源電壓
C. 換用磁性更強的磁體
D. 將磁體的N、S極對調,同時改變電流的方向
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【題目】如圖所示,用豎直懸掛的泡沫塑料小球接觸正在發(fā)聲的音叉,泡沫塑料小球被彈起,下列說法錯誤的是
A. 泡沫塑料小球被彈起,說明音叉發(fā)聲時在振動
B. 用大小不同的力敲擊音叉,音叉發(fā)聲的音調不同
C. 人能聽到音叉發(fā)出的聲音,是因為空氣能傳播聲音
D. 用手握住音叉,音叉振動停止,發(fā)聲停止
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【題目】對以下幾個物理量的估測,最接近實際的是( 。
A. 我市夏季的最高氣溫約為50℃
B. 普通課桌的高度約為80cm
C. 用手托起兩個雞蛋的力約為3N
D. 家用節(jié)能燈的工作電流約為2A
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【題目】如圖所示,電源電壓不變,只閉合開關S1,燈泡L發(fā)光,電壓表有示數:再閉合開關S2,電路中出現的情況是
A. 電壓表的示數變小 B. 電路的總電阻不變
C. 燈泡L的亮度不變 D. 電路的總功率變大
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【題目】下圖是小明同學探究電流與電壓、電阻關系的電路圖,提供的器材有:6V的電源一個,電流表(0﹣0.6A,0~3A)。電壓表(0﹣3V,0~15V)各一個,開關一個,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,“20Ω 1A”的滑動變阻器一個,導線若干(忽略導線電阻),以上實驗器材完好無損,實驗中數據讀取準確無誤。
(1)探究電流與電壓的關系時,移動滑動變阻器的滑片,改變電阻兩端的電壓,進行了多次測量,歸納得出_____的規(guī)律。
(2)探究電流與電阻的關系時,測得的幾組數據如下表所示。由于操作不當,導致表中第_____次實驗的數據存在錯誤,出錯的原因是_____。糾正錯誤以后,小明用30Ω的電阻替換15Ω電阻進行第4次實驗,發(fā)現實驗無法進行下去,為完成第4次實驗,請給小明提出可行的解決方案(不限于提供的實驗器材):_____。
實驗次數 | 電阻R/Ω | 電流I/A |
1 | 5 | 0.6 |
2 | 10 | 0.3 |
3 | 15 | 0.24 |
(3)利用該實驗電路圖也可以測量定值電阻的阻值,實驗中也要進行多次測量,其目的是_____;將定值電阻換成小燈泡后,利用該實驗電路圖還可以“測量小燈泡的電功率”,實驗中也要移動滑動變阻器的滑片,其目的是_____。若被測小燈泡的額定電壓為3.8V,在調節(jié)滑片使小燈泡正常發(fā)光時,電壓表的示數很難準確達到3.8V.測量誤差較大,為此,小明改動電路,在不更換現有器材的情況下,提高了測量數據的精確度。請補全小明的做法:斷開開關_____;閉合開關,_____;讀出此時電流表的示數;計算小燈泡的額定功率。
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【題目】小吳同學用如圖所示的實驗裝置探究“運動和力的關系”,他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板,讓小車從斜面上同一高度處由靜止滑下,在小車停下的位置分別做上標記。
(1)標記c是小車在_____表面停下來的位置,分析可知,水平表面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越_____。
(2)通過本實驗推理可知_____(選填“A”或“B”)觀點是正確的
A.力是維持物體運動的原因 B.物體的運動不需要力來維持
(3)若讓同一小車從斜面上不同高度處由靜止滑下,觀察小車在毛巾表面滑行的距離,可以探究小車的重力勢能與_____的關系。
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【題目】一只燈泡標有“12V、6W”字樣,它正常工作時電流是_____A,若把它與另一只“12V、12W”的燈泡串聯在電路中,為了讓兩只燈泡都能長時間發(fā)光,則所能加的最大電壓是_____V。
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