下列工具：①鋼絲鉗 ②釣魚(yú)桿 ③筷子 ④鑷子 ⑤開(kāi)酒瓶用的起子，其中屬于費(fèi)力杠桿的是
A．①②③B．①③⑤C．②③④D．②③⑤
C
①鋼絲鉗是省力杠桿，②釣魚(yú)桿是費(fèi)力杠桿，③筷子是費(fèi)力杠桿，④鑷子是費(fèi)力杠桿，⑤開(kāi)酒瓶用的起子是省力杠桿，因此屬于省力杠桿的是①⑤，屬于費(fèi)力杠桿的是②③④；
故答案為C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖3—5所示，長(zhǎng)1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上，木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌，若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根據(jù)杠桿的平衡條件可，當(dāng)老鼠爬過(guò)桌邊沿多少分米時(shí)，木板會(huì)失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

用滑輪組將陷在泥中汽車(chē)?yán)鰜?lái)，試在圖7中畫(huà)出 最省力 的繞繩方法。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一根直桿可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在直桿的中點(diǎn)掛一個(gè)重為G的重物，在桿的另一端施加一個(gè)力F，如右圖所示，在力F從水平方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到沿豎直向上的方向過(guò)程中，為使直桿保持在圖示位置平衡，則拉力F的變化情況是：
A．一直變大B．一直變小
C．先變小，后變大D．先變大，后變小

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是某工地用的滑輪組勻速提升重量為4000N的物體，在重物上升
1m的過(guò)程中，拉力F的功率為2500W，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%，

求：(1)滑輪組做的有用功   ▲   J．
(2)拉力F的速度   ▲   m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在

________位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向________調(diào)節(jié)．如
圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一
格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中。
(1)請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
1.5
10
1
 
2
1
20
 
10
3
1
20
1.5
10
(2)小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是____________________．
(3)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了       
A．減小摩擦           B．多次測(cè)量取平均值減小誤差
C．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確   D．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是某護(hù)城河上的一座吊橋，設(shè)吊橋的重力對(duì)轉(zhuǎn)軸O的力臂為L(zhǎng)1，繩子拉吊橋的力為F，拉力F對(duì)轉(zhuǎn)軸O的力臂為L(zhǎng)2，如果繩重、摩擦及風(fēng)的阻力不計(jì)，那么在守橋士兵將吊橋由水平位置緩慢拉至圖中虛線(xiàn)豎直位置的過(guò)程中，L1          ，L2           ，F(xiàn)_______。（填“增大”、“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用一根自重可以忽略不計(jì)的撬棒撬動(dòng)石頭，若撬棒上C點(diǎn)受到的壓力是1500N，且AB=1.5m,BD=0.3m,CD=0.2m，則要撬動(dòng)這塊石頭所用的最小力為
A．50N
B．100N
C．150N
D．200N

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（本題8分）探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線(xiàn)、質(zhì)量相同的鉤碼若干。
(1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_________調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。
(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?___       ______。理由是：_________                                ________                                                          _______。
(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件。這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，我認(rèn)為杠桿在                   做實(shí)驗(yàn)的方案好，理由是：_____________________                             ________。
(4)如右圖所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿_________端將下沉了。

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