【題目】小麗設計了如圖所示的簡易電子距離測量儀,R是一根粗細均勻的電阻絲,其每厘米長的電阻為0.5 Ω,電路各部分均接觸良好。物體M只能在導軌上做直線運動,并帶動與之相連的金屬滑片P移動,電壓表示數(shù)可反映物體M移動的距離。開始測量前,將金屬滑片P置于電阻絲中點,此時電壓表和電流表示數(shù)分別為1.5 V和0.2 A。由此可知

A. 電阻絲的總電阻為7.5 Ω

B. 當電壓表示數(shù)為2 V時,物體M向左移動了5 cm

C. 當電壓表示數(shù)為1 V時,物體M向左移動了5 m

D. 若開始測量前,將金屬滑片P置于電阻絲某端點,可測量的最大距離30 cm

【答案】BD

【解析】試題分析:滑片移動時,電阻絲接入電路的電阻不變,一直等于其總電阻,所以電流表示數(shù)保持0.2A不變,但由于與電壓表并聯(lián)的那部分電阻絲的長度變化,所以電壓表的示數(shù)改變,滑片向左移動時,電壓表示數(shù)變大,向右移動時,示數(shù)變小。

滑片在中點時,電壓表測量的是一半電阻絲分得的電壓,其阻值為,則電阻絲的總電阻為15Ω,所以A錯;

當電壓表示數(shù)為2 V時,比滑片在中點時增大了0.5V,則與電壓表并聯(lián)的電阻增大了

,電阻絲的長度增加了,所以物體M向左移動了5 cm,B對;

當電壓表示數(shù)為1 V時,比滑片在中點時減小了0.5V,則與電壓表并聯(lián)的電阻減小了,電阻絲的長度減小了5cm,所以物體M向右移動了5 cm,C錯;

若開始測量前,如果將金屬滑片P置于電阻絲的左端,電壓表測的是整根電阻絲的電壓,所以可測量的最大距離是,D對。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學想探究“電流與電壓、電阻的關系”,設計了如圖甲所示的電路圖:

(1)請根據(jù)電路圖將實物圖乙補充完整.____

(2)閉合開關前,圖乙中變阻器的滑片P要移到________端(填“A”或“B”).

(3)通過實驗把數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中. 表一 電阻R=15Ω

表二 壓U=4V

由表一可得:________一定時,電流與電壓成正比.

由表二可得:電壓一定時,________________成反比.該實驗中,若將定值電阻由5Ω換成10Ω,要保證電阻兩端的電壓保持不變,變阻器接入電路中的阻值應變________(填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某橋梁的橋頭有如圖所示的標志牌,gl 0N/kg。則:

(1)此橋梁所允許通過車輛的最大重力為多少?

(2)一輛自重為2.0×105 N的卡車要安全通過此橋,所裝載的貨物不能超過多少千克?

(3)若己知上述卡車通過橋面時的摩擦阻力是車重的0.02倍,則當該卡車空載勻速通過此橋時發(fā)動機提供的牽引力為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明設計了一種停車位是否被占用的模擬提醒裝置:用指示燈L發(fā)光的亮和暗分別表示車位被占用和未被占用,車位被占用時控制開關S閉合,下列能實現(xiàn)此功能的電路是  

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“液體內部壓強與哪些因素有關”實驗中,小組同學用一個兩端開口、下端扎有橡皮膜的玻璃管進行實驗,如圖1所示。

(1)隨著倒入玻璃管的水越來越多,橡皮膜下凸的程度越明顯,小明猜想:液體內部壓強可能與液體的質量有關;小紅根據(jù)觀察到的隨著液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越明顯,提出猜想:液體內部壓強可能與液體的_______有關;

(2)為驗證猜想,小組同學設計了圖2所示實驗進行探究(圖中兩個玻璃管粗細不同,側壁連管扎有相同的橡皮膜)。他們往兩個玻璃管里倒入水,當兩個玻璃管的水面相平時,兩管里水的質量_________(選填“相等”或“不相等”),這時他們是在驗證_______(選填“小明”或“小紅”)的猜想。若此時兩管的橡皮膜向外凸出的程度相同,說明該猜想是_______(選填“正確”或“錯誤”)的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測量液體密度的實驗中,小王同學利用天平和量杯測量出液體和量杯的總質量 m 及液體的體積 V,得到幾組數(shù)據(jù)并繪出如圖所示的 m-V 圖像,下列說法正確的是( 。

A.量杯質量為 40g

B.60cm3該液體質量為 60g

C.該液體密度為 2g/ cm3

D.該液體密度為 1.25g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關系”的實驗中,按照圖甲所示,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.

質量m/g

100

200

300

500

重力G/N

1

2

3

4

5

(1)表格中的空格應該填寫_____;

(2)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為___N;

(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中畫出重力與質量的關系圖象______

(4)由此可知物體所受的重力跟質量成________;

(5)如圖利用彈簧測力計測量鉤碼重力,使測力計內彈簧伸長的力是_______。

A.鉤碼的重力 B.鉤碼和測力計的總重力

C.鉤碼對彈簧的拉力 D.彈簧對鉤碼的拉力

(6)小華取了質量不同的小銅塊、小木塊、小鐵球各一個,并分別測出它們的質量和重力,來探究物體所受重力大小與質量的關系,你認為小華的做法________(選填“合理”或“不合理”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究二力平衡條件的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

1)圖a的探究方案中研究對象是小卡片,圖b的探究方案中研究對象是     ;

2)小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的            對物體平衡的影響;

3)探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在    上的兩個力對物體平衡的影響。

4)兩個探究方案相比較,你認為哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些?為什么?

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】已知月球上的物體被月球吸引也受到“重力”作用,月球上物體的“重力”與其質量是否成正比呢?假如你是一名航天員,駕駛飛船到達月球,對此問題進行探究:

(1)下表是記錄實驗數(shù)據(jù)的表格:

次序

質量 mkg

重力 GN

請把表格中的__________填寫完整;

(2)實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是__________;

(3)測量結束后,如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷物體受到的“重力”與質量是否成正比?請說出一種方法:__________

(4)若還想探究重力和物體形狀的關系時,可選擇一塊橡皮泥,并把它___________(選填“捏成”或“削成”)不同形狀進行實驗。

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