【題目】某太陽(yáng)能熱水器中裝有40kg的水，陽(yáng)光照射一段時(shí)間后，水溫從10℃升高到60℃，已知c水=4．2×103J/（kg℃）．求：

（1）熱水器中的是所吸收的熱量；

（2）如果水吸收的熱量用天然氣來提供，需要完全燃燒多少立方米的天然氣？（天然氣的熱值為8．4×107J/m3，假設(shè)天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收）

【答案】（1）8．4×106J；（2）0．1m3

【解析】

試題分析：（1）熱水器中水吸收的熱量：Q=cm（t﹣t0）=4．2×103J/（kg℃）×40kg×（60℃﹣10℃）

=8．4×106J；

（2）天然氣完全燃燒放出的熱量Q放=Q吸=8．4×106J，因?yàn)镼放=Vq

所以天然氣的體積。

答：（1）熱水器中的水所吸收的熱量是8．4×106J；（2）如果水吸收的熱量用天然氣來提供，需要完全燃燒0．1m3的天然氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

如圖是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng) 水中，不要碰到燒杯底部或側(cè)壁．

（2）當(dāng)水的溫度加熱到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄數(shù)據(jù)如表：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

98

98

分析表中數(shù)據(jù)可知當(dāng)加熱到 min后，水溫不再增加．當(dāng)?shù)厮姆悬c(diǎn)是 ℃．

（3）當(dāng)?shù)卮髿鈮嚎赡?/span> 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】使用電流表、電壓表時(shí)，都應(yīng)預(yù)先估計(jì)被測(cè)量電流或電壓的大小，然后選用合適的量程。若不能預(yù)先估計(jì)，則應(yīng)從電表_____（選填“較大”或“較小”）的量程起，并采用_____ 法來判斷被測(cè)量值是否大于電表的量程。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有器材如下：電源（電壓恒定但未知）四個(gè)定值電阻R1（5Ω）、R2（10Ω）、R3 （15Ω）、R4（20Ω），標(biāo)有“XΩ 1A”的滑動(dòng)變阻器（阻值模糊不清）。電壓表（可用量程：0~3V、0~15V），電流表（可用量程：0~0．6A），導(dǎo)線、開關(guān)。

（1）設(shè)計(jì)并正確連接如圖甲所示的電路，把定值電阻R1接入圖甲中的A、B兩點(diǎn)之間，將滑動(dòng)變阻器的滑片一道最 端，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)應(yīng)為 A。

（2）分別用定值電阻R2、R3、R4依次替換R1，重復(fù)（1）的實(shí)驗(yàn)步驟。根據(jù)所測(cè)得的四次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出I—R圖象，如圖乙所示，由圖象可得出的結(jié)論是：在導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成 。

（3）當(dāng)使用定值電阻R4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，剛一閉合開關(guān)，就發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)恰好為2V。為了用以上四個(gè)定值電阻完成實(shí)驗(yàn)并確保電路安全，應(yīng)控制A、B兩點(diǎn)之間的電壓在 范圍內(nèi)。

（4）使用定值電阻R1和R4進(jìn)行試驗(yàn)過程中，讀取數(shù)據(jù)時(shí)，滑動(dòng)變阻器消耗的電功率之比為 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制液體上方空氣流動(dòng)的快慢、液體與空氣接觸的面積和 都相同．

（2）實(shí)驗(yàn)室已提供裝好酒精和水的幾個(gè)樣品，如圖1所示．按實(shí)驗(yàn)要求，應(yīng)選擇 兩個(gè)樣品進(jìn)行對(duì)比研究．

（3）若一個(gè)同學(xué)選好兩個(gè)液體樣品后，將一個(gè)放在室內(nèi)，另一個(gè)放在室外，經(jīng)過相同時(shí)間后進(jìn)行對(duì)比，這樣做 （填“正確”或“不正確”）．

（4）按要求正確選擇樣品并進(jìn)行正確操作，經(jīng)過相同時(shí)間后樣品的情況如圖2所示．據(jù)此，你認(rèn)為李麗的猜想 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小汽車駕駛員駕車時(shí)必須使用安全帶，這是為了防止小汽車緊急剎車時(shí)，駕駛員因 會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，碰撞車身而發(fā)生事故。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲所示是南京市的新景點(diǎn)——江面上的步行橋，人稱“南京眼”，該橋總長(zhǎng)約800 m，是人們觀光旅游的好去處。

圖乙所示是一輛四輪觀光游覽車。

(1)若游覽車以10 km/h的速度勻速行駛，則它通過該橋約需多少小時(shí)？

(2)已知游覽車的質(zhì)量為1 200 kg，它受到的重力是多少？(g取10 N/kg)

(3)游客乘坐游覽車在水平橋面上觀光時(shí)，車輪與橋面的總接觸面積為800 cm2，人的總重為8 000 N，則游覽車對(duì)橋面的壓強(qiáng)是多少帕？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一汽車的質(zhì)量是3t，在平直公路上以36千米/小時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知牽引力為2000N，求：

（1）求車所受的重力；

（2）求汽車所受的摩擦力；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組計(jì)劃探究“鋁棒的發(fā)聲”．同學(xué)們使用一根表面光滑的實(shí)心鋁棒，一只手捏住鋁棒的中間部位，另一只手的拇指和食指粘少許松香粉，在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以聽見鋁棒發(fā)出聲音，而且發(fā)現(xiàn)在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的，為了探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素，該興趣小組找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們提出了以下猜想：

猜想A：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān)

猜想B：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長(zhǎng)度有關(guān)

猜想C：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關(guān)

為了驗(yàn)證猜想A，同學(xué)們選擇4根鋁棒，每次均捏住鋁棒的中間部位，由手捏部位向外端摩擦，實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中，在2%的誤差允許范圍內(nèi)（頻率相差在70Hz以內(nèi)）的測(cè)量值可以認(rèn)為是相等的．

（1）分析表格中數(shù)據(jù)，可知鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是______________的．（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

（2）為了驗(yàn)證猜想B，同學(xué)們選擇橫截面積均為2.9×10﹣5m2的鋁棒，實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中，同學(xué)們從表中前兩列數(shù)據(jù)很難得出頻率f與長(zhǎng)度L之間的關(guān)系，他們利用圖象法處理數(shù)據(jù)，畫出了頻率f與長(zhǎng)度的倒數(shù)1/L的關(guān)系如圖所示，分析可知發(fā)生頻率f與鋁棒的長(zhǎng)度L的關(guān)系是成______(正/反)比．

（3）同學(xué)們又通過實(shí)驗(yàn)探究了鋁棒發(fā)聲的頻率和手捏鋁棒部位的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)過程中，有同學(xué)們將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中，可以看到______________現(xiàn)象，有同學(xué)用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒，可以聽見聲音很快衰減，原因是____________________________．

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