1.關于聲音的利用,利用聲波傳遞信息的是( 。
A.次聲波預報地震的發(fā)生B.聲納
C.超聲波擊碎結石D.B超

分析 (1)超聲波具有方向性好、穿透力強、破碎能力強等特點,主要應用于導航、檢查疾病、金屬探傷、醫(yī)療診斷.
(2)頻率越低的聲波在傳播時,能量損失得越慢,傳播得越遠,

解答 解:A、地震等自然災害會發(fā)出次聲波,是利用聲波傳遞信息,故A符合題意;
B、聲納是利用超聲波穿透力強的特點,是利用聲波傳遞信息,故B符合題意;
C、利用超聲波可以排除人體內的結石,是利用聲波傳遞能量,故C不符合題意;
D、醫(yī)生用超聲波為人們檢查身體,即俗稱的B超,是利用聲波傳遞信息,故D符合題意.
故選ABD.

點評 本題主要考查學生對超聲波和次聲波的認識和了解,是一道基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.地球上一木塊漂浮在水面上,有$\frac{2}{5}$體積露出水面,如果在月球上(不考慮月球低溫水結冰),可能發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.木塊露出水面體積變大B.木塊排開水的體積變大
C.木塊排開水的重力變小D.木塊排開水的重力不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.已知天然氣的熱值為4.4×107J/kg,完全燃燒0.2kg天然氣放出的熱量是8.8×106J,3kg天然氣的熱值等于1kg天然氣的熱值(選填“大于”“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“探究杠桿平衡條件的實驗”中:

(1)如圖甲所示,實驗前,杠桿左端下沉,則應將左端的平衡螺母向右調節(jié)(選填“左”或“右”),直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂的大。
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛4個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在B點掛6個相同的鉤碼;當杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點0方向移動一小格,則杠桿不能(選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)如圖丙所示,已知每個鉤碼重0.5N,杠桿上每個小格長度為2cm,當彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,拉力F的力臂大小為4cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.在如圖電路中,R1=10Ω,R2=20Ω,閉合開關后,電流表的示數(shù)為0.3A.
(1)電阻R1兩端的電壓是多少?
(2)通過R2的電流是多少?
(3)電路的總電阻是多少?通過計算結果你發(fā)現(xiàn)電阻并聯(lián)后電阻大小有什么特點?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.小明在做研究凸透鏡成像的實驗時,保持凸透鏡位置不變,如圖,先后使燭焰位于a、b、c、d四點,并分別調整光屏的位置.實驗后,他歸納出以下說法中錯誤的是(  )
A.燭焰位于a點時,屏上出現(xiàn)的實像最小
B.燭焰位于b點時,成放大的實像
C.燭焰位于c點時,屏上出現(xiàn)的實像最大
D.燭焰位于d點時,成像原理跟幻燈機相同

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S,電路正常工作.一段時間后,電路發(fā)生故障,發(fā)現(xiàn)電路中至少有一只電表的示數(shù)變大,經(jīng)檢查故障發(fā)生在電阻R1、R2上,其他元件仍保持完好.
(1)用一個完好的小燈替換R2后,小燈一定發(fā)光(填“一定發(fā)光”或“可能發(fā)光”);
(2)在原故障電路中,將電流表A與R1位置互換后,電流表和電壓表均有示數(shù),且不發(fā)生變化,電路中可能存在的故障是R2斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖,磁鐵將一鐵塊緊緊地吸住靜止不動.以下說法中正確的是( 。
A.磁鐵對鐵架臺底座的吸引力會導致底座對桌面壓力減小
B.磁鐵對鐵塊的吸引力與鐵塊的重力是一對平衡力
C.鐵塊的上部被磁化后為N極
D.鐵塊離開磁鐵后磁性將消失

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某小組為了“研究電流與電阻的關系”連接了如圖的電路,電源電壓恒為6伏不變,滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω 1A”.
(1)老師發(fā)現(xiàn)該小組的電路連接有誤,你能改動一根導線將電路改正嗎?(在錯誤的導線上打“×”,再連上正確的導線)
(2)該小組同學在實驗中,先接入5Ω的電阻,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V,讀出并記錄此時電流表的示數(shù);接著需要更換電阻再進行兩次實驗,為了保證實驗的進行,應選擇下列電阻中的B.(填字母)
A.10Ω和40Ω            B.10Ω和20Ω        C.30Ω和40Ω            D.20Ω和30Ω

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