1.如圖所示,一裝水的水桶放在水平地面上.空水桶重力是20N,木桶的底面積是0.03m2,桶內(nèi)水的重力是100N,水的深度是20cm.水的密度是1.0×103kg/m3,g取10N/kg.試求:
(1)水桶底受到水的壓強是多少?
(2)水桶底受到水的壓力是多少?
(3)水桶對地面的壓力是多少?

分析 (1)知道桶內(nèi)水的深度,根據(jù)p=ρgh求出水桶底受到水的壓強;
(2)由F=pS求桶底受到水的壓力;
(3)水桶對地面的壓力等于水和空桶的總重力.

解答 解:(1)水桶底受到水的壓強:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa;
(2)由p=$\frac{F}{S}$可得,水桶底受到水的壓力:
F=pS=2000Pa×0.03m2=60N;
(3)水桶對地面的壓力:
F=G=G+G=20N+100N=120N.
答:(1)水桶底受到水的壓強是2000Pa;
(2)水桶底受到水的壓力是60N;
(3)水桶對地面的壓力是120N.

點評 本題考查的是液體壓強和固體壓強的計算方法,同時出現(xiàn)固、液體壓力壓強,要注意先后順序:液體,先計算壓強(p=ρgh),后計算壓力(F=pS).

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示實例中,屬于費力杠桿的是( 。
A.
鐵皮剪刀
B.
手動抽水機
C.
釣魚竿
D.
開酒瓶的起子

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12.已知:電阻R1=5Ω,電阻R2=10Ω.若將它們并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端,則總電流是0.9A,兩個電阻產(chǎn)生的熱量之比是2:1.

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9.火車站臺邊緣處標有一條安全線,人必須站在安全線以外的位置候車.其原因是火車急速駛過車站時,安全線以內(nèi)的空氣流速增大、壓強減。ㄒ陨暇x填“增大”、“減小”或“不變”),易發(fā)生安全事故.以站臺為參照物,列車是運動(填“運動”或“靜止”)的.

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16.城市地鐵營運部門溫馨提示:“沒有座位的乘客要抓緊身邊的扶手”,這是為什么?

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6.小明在做“探究杠桿平衡條件”的實驗中,

(1)他將杠桿掛在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,此時應(yīng)將平衡螺母向右移動;使其在水平位置平衡,這樣做的好處是為了便于測量力臂.
(2)小明在已調(diào)好的杠桿左端3格處掛了2只鉤碼,要使杠桿平衡,除可在杠桿右端第“3”格掛“2”只鉤碼外,也可以在右端第3格掛2只鉤碼來完成.(按“×格掛×”填寫)
(3)如圖2所示,用彈簧測力計在B處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,若使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)
將變大(選填變大、變小或不變),其原因是,拉力F的力臂越來越短了.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.南昌地鐵一號線、二號線、三號線的開通,為南昌市民的出行帶來了方便,如圖所示的下列相關(guān)情境中的說法正確的是( 。
A.
圖中人坐在勻速行駛的地鐵的長椅上,人對椅子的壓力不等于人的重力
B.
圖中行駛的地鐵車上的乘客相對地鐵靜止,所以乘客沒有慣性
C.
圖中列車減速時,乘客緊抓扶手是通過增大壓力來增大摩擦
D.
圖中,乘客進站拖著的行李箱受到地面的支持力與箱子的重力是平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:

(1)如圖甲所示,實驗前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂的大。
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛4個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點掛6個相同的鉤碼;當杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一個小格,則杠桿不能(選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)如圖丙所示,若不在B點掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,當測力計從a位置轉(zhuǎn)動b位置時,其示數(shù)大小將變大.
(4)如圖丁所示,已知每個鉤碼重0.5N,杠桿上每小格長度為2cm,當彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,可計算出拉力F的力臂大小,從而可推算出彈簧測力計示數(shù)的大小為3N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小明50m跑測試的成績是8s,他的平均速度是6.25m/s;他在跑的過程中相對跑道是運動(選填“運動”或“靜止”)的.

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