7．2015年8月12日23：30左右，位于天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的某有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸，為了安全，周圍居民緊急撤離，但距此地點較遠(yuǎn)的地方仍能聞到濃濃的燒焦氣味，這是因為分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動．

分析 不同物體互相接觸時彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動．

解答 解：距爆炸地點較遠(yuǎn)的地方仍能聞到濃濃的燒焦氣味，這是由于爆炸物分子在空氣中發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象說明了：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動．
故答案為：分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動．

點評 本題考查了分子的運(yùn)動在生活中的相關(guān)現(xiàn)象，屬基礎(chǔ)知識的考查，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖是某同學(xué)把凸透鏡正對著太陽光，在桌面上得到一個亮點F，并用直尺進(jìn)行測量的情況，則凸透鏡的焦距是15cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．完成下列單位的換算或填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />（1）500mg=0.5 g    
（2）2400mL=2.4×10-3 m3
（3）一個中學(xué)生的體積為50dm3  
（4）空氣的密度為1.29kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，青藏鐵路的“關(guān)角隧道”是世界上最長的高原鐵路隧道，全長32.5km，從青藏的西寧至格爾木段，一輛長500m，功率為5000kw的列車，從隧道口進(jìn)入到車尾離開隧道，共用了27.5min，試問：
（1）列車的平均速度是多少？
（2）隧道的限速為80km/h，列車是否超速？
（3）假若列車勻速通過隧道牽引力做的功是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．2015年12月30日晚，“美好安徽”2016年新年音樂會在安徽大劇院如期舉行，在管弦樂《劃龍船》歡快的旋律中，音樂會拉開序幕．從聲音的特性分析，弦樂器的弦越緊，琴弦振動的頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．雪后放晴的黃山到處銀裝素裹，山峰、枝頭都穿上了白白的衣裳，宛如水晶宮殿般絢麗，游客在拍照后千里連線，向愛人、友人分享著“黃山下大雪”的喜訊，驚嘆“黃山不愧為人間仙境”，游客通過微信向千里之外傳遞這美麗的景色，這個信息是通過（　�。�
A．電磁波B．光C．超聲波D．紫外線

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．2016年1月14日吉林市橫跨松花江的清源大橋下出現(xiàn)一根巨大的冰柱．如圖所示，原來是上面的供暖管道長時間滴水形成的，形成冰柱的物態(tài)變化是凝固．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明和小王等同學(xué)參加農(nóng)科人員利用鹽水選種的實踐活動．
（1）首先他們配制了一定量的鹽水，鹽水配制成后，小明設(shè)計了以下步驟來測定鹽水的密度：①用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量；②在空玻璃杯倒入適量的鹽水，稱出它們的總質(zhì)量；③把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積；④計算鹽水的密度．
同學(xué)們經(jīng)過討論，若按上述步驟實驗，測的結(jié)果會偏大（填“小”、“大”），為了減小誤差，他們把上述實驗步驟作了如下調(diào)整：②、③、①、④．
（2）為了測定該鹽水的密度ρ和該鹽水的含鹽量T（每立方米鹽水中含鹽的質(zhì)量，叫含鹽量），他們用80g鹽和970g清水配制成了1000mL鹽水，則①該鹽水的密度ρ為多少？
②該鹽水的含鹽量T是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運(yùn)動的影響，進(jìn)行如下操作：

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越遠(yuǎn)．
（3）糾正錯誤后，多次實驗進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將
做勻速直線運(yùn)動．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時初速度相同．
（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對平衡力．
（6）上述所有探究實驗中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法（只要求寫出一種即可）．

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