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15．如圖所示，分別畫出經過凹透鏡折射后的光線．

分析 先確定所給的入射光線和折射光線的特點，然后根據凹透鏡的光學特點作圖．

解答 解：延長線過另一側焦點的光線經凹透鏡折射后將平行于主光軸；平行于主光軸的光線經凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線過焦點，如圖所示：

點評 凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長線過另一側焦點的光線經凹透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線過焦點．③過光心的光線經凹透鏡折射后傳播方向不改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．將兩個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體（ρ二氧化氮＞ρ空氣）的玻璃瓶口對口對接，中間用玻璃板隔開．如圖所示，當把中間的玻璃板抽掉后，觀察到的現象是上下兩瓶子顏色變均勻了，說明了分子在不停的做無規(guī)則運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．探究串聯電路中的電壓規(guī)律時，

（1）為了使探究得出的結論具有普遍意義，L1、L2應該選擇不相同 （選填“相同”或“不同”）的小燈泡．
（2）小明根據圖甲連接好電路，閉合開關，電壓表示數如圖乙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該換用更小的量程．
（3）閉合開關，發(fā)現電壓表示數為零，則小燈泡的故障可能是L1短路或L2斷路．
（4）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改接在B、C之間．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可．小聰的辦法是否正確？答：錯誤，原因是正負接線柱反接了．
（5）若按圖甲連接電路時，不小心將電壓表串聯在電路中，閉合開關后，看到的現象是：原來能發(fā)光的兩燈都不發(fā)光，電壓表有（選填“有”或“無”）示數．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．丹麥物理學家奧斯特用實驗證明了通電導線的周圍存在著磁場，從而成為世界上第一個發(fā)現電與磁之間有聯系的人，這一現象說明電流具有磁效應．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示的新型小艇，由鋪滿船面的光伏太陽能電池板提供工作能源，依賴太陽能進行環(huán)球旅行．小艇上太陽能光伏板面積約為500m2，在陽光的照射下，通過太陽能板可以獲得100kW的功率．這種小艇有兩個相同的引擎，僅需20kW的牽引功率就能驅動單引擎，使小艇以18km/h的速度勻速行駛．用40kW的牽引功率驅動雙引擎，能使小艇勻速行駛的速度高達30km/h．這種小艇采用密度較小，硬度大的新型材料制造，滿載的排水量為60t．
（1）太陽能光伏板工作時，是光能轉化為電能．
（2）如果每天陽光照射太陽能電池板的時間為10h，獲得的電能為多少？這些電能相當于完全燃燒多少千克的焦炭釋放的能量？（焦炭的熱值取3.0×107J/kg）
（3）若引擎的電能轉化為機械能的效率為80%．試求用20kW的功率驅動單引擎時，小艇受到的阻力大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，R0為已知定值電阻，不能測出未知電阻的電路是：（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在海上想要獲得淡水，可采用如圖所示的“充氣式太陽能蒸餾器”，它是通過太陽能照射充氣物內的海水，產生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內壁形成水珠，收集即可獲得大量的淡水，在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�
A．先汽化，后液化B．先沸騰，后蒸發(fā)C．先液化，后汽化D．先蒸發(fā)，后沸騰

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．將A、B兩個金屬片插入檸檬制成“水果電池”，用電壓表測量水果電池的電壓，如圖所示，則該電池的正極是B（選填“A”或“B”）；“水果電池”在供電時把化學能轉化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，將甲、乙兩音叉發(fā)出的聲音信號輸入到同一示波器上，得到甲、乙兩種波形，從波形上可以得出（　�。�
A．甲的響度大，乙的響度小B．甲的響度小，乙的響度大
C．甲的音調高，乙的音調低D．甲的音調低，乙的音調高

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