【題目】如圖所示,揚聲器播放音樂時,放在紙盒上的小紙片會不斷地跳動。這個實驗是用來研究

A. 聲音產(chǎn)生的原因B. 音調(diào)與頻率的關(guān)系

C. 聲音傳播的條件D. 樂音與噪聲的區(qū)別

【答案】A

【解析】

A、在實驗中,由紙片的跳動可以認識到揚聲器的振動,這是一種轉(zhuǎn)換的思想也可理解為放大法。揚聲器振動時,聽到了聲音,由此可知聲音是由物體振動產(chǎn)生,故正確;

B、要研究音調(diào)與頻率的關(guān)系,實驗中應重在體現(xiàn)物體振動快慢與音調(diào)的高低,而此現(xiàn)象中只是觀察到小紙片會不斷地跳動的現(xiàn)象,故錯誤。

C、要研究聲音傳播的條件,實驗中應體現(xiàn)人耳與聲源之間介質(zhì)的有無及種類,而此現(xiàn)象中觀察的現(xiàn)象只是小紙片會不斷地跳動,故錯誤。

D、要研究樂音與噪聲的區(qū)別,實驗中要出現(xiàn)這兩種聲音,然后加以比較,而此現(xiàn)象中觀察的現(xiàn)象只是小紙片會不斷地跳動,故錯誤。

故選A.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小明探究“電流一定時,電壓與電阻關(guān)系”的實驗電路圖.已知電源電壓U=15V,滑動變阻器上標有“20Ω3A”(實際最大阻值略小于20Ω),實驗中所用的四個定值電阻分別為,10Ω,15Ω,20Ω

1)電流表的量程應選 ______ A

2)小明實驗時嘗試在ab間接入、10Ω、15Ω或20Ω電阻,并調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電路中的電流控制在圖乙所示的數(shù)值不變.但他發(fā)現(xiàn)當ab間接 ______ Ω電阻時,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,都不能得到實驗所要求的數(shù)據(jù).

3)為了使這四個電阻都能為實驗所用,電路中電流應改成控制在 ______ A最合理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中,如圖所示.

(1)在閉合開關(guān)前,應將滑動變阻器的滑片P處于________ 端(選填“A”或“B”);

(2)小新將實物連接成圖甲所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正________ ;

(3)小芳同學正確連接電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是________

(4)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖乙所示,為________ A,則R的電阻為________ Ω;

(5)換上10Ω的電阻后,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將________ (選填“變大”或“變小”),此時應將滑片P向________ (選填“A”或“B”)端移動,使電阻兩端電壓為________ V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有甲、乙兩個溢水杯,甲溢水杯盛滿酒精,乙溢水杯盛滿某種液體。將一不吸水的小球輕輕放入甲溢水杯中,小球下沉到杯底,溢出酒精的質(zhì)量是40g;將小球從甲溢水杯中取出擦干,輕輕放入乙溢水杯中,小球漂浮且有的體積露出液面,溢出液體的質(zhì)量是50g,已知,下列計算正確的是

A.小球的質(zhì)量是40 g

B.小球的體積是50 cm3

C.液體的密度是

D.小球的密度是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代化的生活已經(jīng)離不開電了,如圖所示是家庭電路的組成示意圖,圖中電燈正常工作時電壓是____V;如果閉合開關(guān),電燈不亮,用測電筆接觸D點時氖管發(fā)光,接觸E點時不發(fā)光,說明D、E間________(選填“短路”或“斷路”).若測電筆接觸A至F各點都發(fā)光,說明進戶零線________路(選填“短路”或“斷路”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有兩個定值電阻R1、R2,它們電流隨電壓變化圖象如圖所示如果串聯(lián)后總電阻為R,并聯(lián)后總電阻為R,下列說法正確是

AR在II區(qū)域,R在III區(qū)域

BR在I區(qū)域,R在III區(qū)域

CR 在I區(qū)域,R在II區(qū)域

DR在III區(qū)域,R在I區(qū)域

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,當開關(guān)S由閉合到斷開時,電壓表和電流表的示數(shù)將( )

A.電壓表示數(shù)減小,電流表示數(shù)增大

B.電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)增大

C.電壓表示數(shù)增大,電流表示數(shù)減小

D.電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某電子秤的結(jié)構(gòu)示意圖,電子秤的刻度盤是一個 表,它的示數(shù)越大說明所稱物體的質(zhì)量越 ,消耗的電能越 ,秤盤內(nèi)不放物體時刻度表無示數(shù),說明與滑動變阻器的滑片P接觸的A端的黑體部分是 (選填導體絕緣體).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,做出了如下猜想。

猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關(guān)。

猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關(guān)。

猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關(guān)。

實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示

編號

材料

長度(m)

橫截面積(mm2

A

鎳鉻合金

0.25

1.0

B

鎳鉻合金

0.50

1.0

C

鎳鉻合金

0.25

2.0

D

錳鋼合金

0.25

1.0

(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:

小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。

小紅認為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小。

小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表。

你贊同___________(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。

(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟__________(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟_______的關(guān)系,其結(jié)論是_______________。

(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想_______(選填“一”、“二”或“三”)的實驗驗證。

(5)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是________

A.探究不同物質(zhì)吸熱能力的實驗 B.探究影響壓力作用效果的因素實驗

C.探究平面鏡成像的特點實驗 D.探究影響摩擦力大小的因素實驗

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