【題目】汽車的速度為72km/h，火車的速度為28m/s,則

A. 汽車的速度大

B. 兩者速度一樣大

C. 火車的速度大

D. 無法確定

【答案】C

【解析】

試題在國際單位制中，速度的單位是m/s，常用的還有km/h；且1m/s=3.6km/h ，汽車的速度是72km/h=20m/s；小于火車的速度，所以火車更快點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中，電壓的單位是（ ）
A.安培（A）
B.伏特（V）
C.歐姆（Ω）
D.瓦特（W）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑數(shù)值小于等于2.5的懸浮顆粒物，其直徑大約是分子直徑的2萬倍，能被肺吸收并進入血液，對人體危害很大．根據(jù)以上描述，PM2.5中“2.5”的單位是（　�。�
A.nm
B.μm
C.mm
D.cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】彎折一根鐵棒要用很大的力，說明分子間有______；水的體積很難壓縮是由于分子間有____；將50ml的水與50ml的酒精混合后的總體積小于100ml，這說明分子間有____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天氣逐漸變涼了，有部分人習(xí)慣在洗完頭后用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干，請你寫出電吹風(fēng)能使頭發(fā)很快吹干的兩個理由：
①；
② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】速度是表示物體________的物理量，在“SI”中速度的基本單位是________。在平直公路上行駛的某汽車平均速度大約是80km/h，表示的物理意義是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，能用光的直線傳播來解釋的是（ ）
A.路燈下人的影子
B.從湖水中看到岸邊樹的“倒影”
C.教室里的黑板“反光”
D.清澈的水底看起來變淺了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了通過實驗比較甲、乙兩種液體的吸熱能力，小明取了兩只相同的燒杯，且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體。他用同一個“熱得快”電加熱器分別給它們加熱并跟據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖像。根據(jù)圖像，下面所得結(jié)論正確的是

A. 小明是用升高的溫度Δt 表示吸收熱量的多少

B. 小明探究問題的自變量是液體種類

C. 小明探究問題的自變量是加熱時間

D. 質(zhì)量相等的甲和乙，升高相同的溫度，甲液體吸熱多，甲的吸熱能力強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用一個燒杯、天平和水（密度記為），測出了一塊不規(guī)則小石塊的密度。

（1）使用的天平已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡，測量小石塊的質(zhì)量時，指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè)，此時應(yīng)______________________________________________________________________________________；

（2）用天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖所示，則小石塊的質(zhì)量____________；

（3）如圖所示:

A. 往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面位置做上標記；

B. 取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為；

C. 往燒杯中加水，直到水面與標記相平，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為。

用本題中使用的物理量符號表示石塊的體積，其表達式為________________________；

石塊密度的表達式為________________________。

（4）用此方法測得的密度值將_____________（選填“偏大”或“偏小”）原因：____________________________。

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同步練習(xí)冊答案