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16.小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω.

(1)請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉);
(2)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因:
故障現(xiàn)象檢測故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變①滑動變阻器下面兩個接線柱接入電路中
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)取下燈泡,兩表的示數(shù)不變②電阻斷路
(3)排除故障后,進行實驗,實驗中多次改變R的阻值,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流,隨電阻R變化的圖象;
①由圖象可以得出結論:電壓不變,導體中的電流與導體的電阻成反比;
②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,電壓表的示數(shù)將會變變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),此時應該向左(選填“左”或“右”)移動滑片;
(4)實驗室提供了三個不同規(guī)格的滑動變阻器:A:“30Ω  2A”,B:“50Ω  1A”,C:“100Ω,0.1A”,要完成整個實驗,應該選取滑動變阻器B(填代號),不選另外兩個滑動變阻器的原因分別是:
①B;A型號滑動變阻器阻值變化范圍太小,
②因為電路中電流大于0.1A,所以不選C.

分析 (1)將電壓表與電阻并聯(lián),滑動變阻器與電阻串聯(lián),且要接一上一下;
(2)若滑動變阻器同時接上面兩個接線柱,則相當于接入一個阻值等于其最大阻值的定值電阻;
電流表無示數(shù),可能是電路斷路,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電路斷路;
(3)分析圖象中電流隨電阻的變化,得出電流和電阻的反比例關系;
(4)根據(jù)串分壓的知識判斷電壓表的示數(shù)變化情況并判斷出滑片的移動方向;
(5)實驗中電壓表的示數(shù)2V不變,根據(jù)歐姆定律求出電阻為5Ω、10Ω、20Ω時電路中的電流,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點求出滑動變阻器接入電路的電阻即可得出所選取滑動變阻器的規(guī)格和不選外兩個滑動變阻器的原因.

解答 解:(1)將電壓表與電阻并聯(lián),滑動變阻器與電阻串聯(lián),滑動變阻器已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:

(2)①燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小,說明電路中的電阻較大,移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變,則可能將滑動變阻器下面兩個接線柱接入電路中;
②電流表無示數(shù),則電路有斷路處,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電阻斷路;
(3)由圖象知,電流和電阻的乘積為一定值,可得電壓不變,導體中的電流與導體的電阻成反比;
(4)用5Ω的電阻完成實驗后,然后將10Ω的電阻接入電路,則電壓表的示數(shù)會變大;
要使電壓表的示數(shù)不變,應增大滑動變阻器的阻值,將滑片向左端滑動;
(5)電壓表的示數(shù)2V不變,R的阻值為5Ω、10Ω、20Ω時,根據(jù)I=$\frac{{U}_{R}}{R}$可得,對應的電流依次為0.4A、0.2A、0.1A,
因為電路中電流大于0.1A,所以不選C;
滑動變阻器兩端的電壓U=U-UR=6V-2V=4V,根據(jù)R=$\frac{{U}_{R}}{I}$可得,滑動變阻器接入電路的電阻依次為10Ω、20Ω、40Ω,因此A規(guī)格滑動變阻器的阻值范圍太小,所以不選A;而B規(guī)格的滑動變阻器符合要求,故選B.
故答案為:(1)見上圖;(2)①滑動變阻器下面兩個接線柱接入電路中;②電阻斷路;(3)①電壓不變,導體中的電流與導體的電阻成反比;②變大;左;(4)B;①B;A型號滑動變阻器阻值變化范圍太;②因為電路中電流大于0.1A,所以不選C.

點評 本題考查了連接電路圖、分析圖象找出電流與電阻的關系、滑動變阻器的調節(jié)、求滑動變阻器的阻值等問題,由圖象丙找出電流與電阻的對應關系、熟練掌握串聯(lián)電路特點與歐姆定律是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在“觀察水沸騰”的實驗中,某個實驗小組得到下列的實驗記錄表格:

時間/min012345678
水的溫度
/℃
9092949898989898
(1)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如圖1所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內.
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可知水的沸點是98℃;由水的沸點,可判斷出當時的大氣壓低于(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標準大氣壓.
(3)在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如圖2所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是B.
(4)小凡同學的操作如圖3所示,其中錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了容器底.
(5)實驗過程中,水獲得內能的方式是通過熱傳遞方式.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖1所示,小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻大約為10Ω,電源電壓不大于3V.

(1)為了做“用滑動變阻器改變電流”的實驗,已將所用器材連成部分電路.若要求滑動變阻器的滑片P向右移動時,通過小燈泡中的電流變大,在圖2中補畫一根導線,組成符合要求的電路:
(2)為了做“測定小燈泡電阻”的實驗,請你再將電壓表接在小燈泡兩端(在上圖中補畫出導線).在連成正確電路后閉合開關S,兩電表的指針位置如圖3所示,則燈泡的電阻為9Ω.
(3)他們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關系.首先把2歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置,調節(jié)變阻器,依次測得數(shù)據(jù)如表一.
 次數(shù) 電阻R=2Ω
 電壓(V) 電流(A)
 1 1 0.5
 2 1.6 0.8
 3 2
由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導體中的電流跟它兩端的電壓成正比.
然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關系.其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置,立即閉合開關,記錄讀數(shù)如表二所示.
 次數(shù) 電壓(V) 電流(A)
 1(R=1Ω) 0.60.6 
 2(R=2Ω) 10.5 
 3(R=3Ω) 1.30.43 
由表二中的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),通過導體的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟.此步驟是移動滑片,使電壓表的示數(shù)不變.
(4)在物理實驗探究中,我們經常要遇到某個因素受到多個其他因素影響的問題,一般采用變量控制法.例如:在上述實驗中探究電流跟電壓、電阻的關系實驗就是用的這種方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.用一只電壓表、一只電流表、一個電池組、滑動變阻器和開關各一個,小燈泡(2.5V)一個,導線若干,可以測出小燈泡的電阻和電功率,且電路連接情況相同.

(1)測小燈泡的電功率的實驗原理是(公式):P=UI.
(2)請將圖1所示的電路連接完整.
(3)在實驗中,電流表和電壓表的指示位置如圖2所示,那么通過小燈泡L的電流是0.4A,燈L兩端的電壓是2.5V,燈L的額定功率是1W,其電阻值6.25Ω.  
(4)連接電路時,開關應處于斷開狀態(tài);滑動變阻器應該將滑片移到d(或b)端;閉合開關后,若想讓小燈泡變亮,應將滑動變阻器的滑片向c(或a)端移(選填c或d).
(5)某個小組在實驗中,連接好電路,檢查后,閉合開關發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑動變阻器,燈不亮,電流表都沒有示數(shù),而電壓表有示數(shù),造成這種現(xiàn)象的原因可能是B
A.電流表壞了  B.燈泡的燈絲斷了或者電燈處接觸不良  C.電燈被短路了  D.電壓表壞了.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小李同學將實驗器材按圖1連接,測量小燈泡在不同電壓下的功率.所用燈泡的額定電壓是2.5V.
(1)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應滑至右端(填“左”或“右”);

(2)請在虛線框內完成實物圖對應的電路圖;
(3)連接好最后一根導線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅檢查后,發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:①連接電路時沒有斷開開關;②滑片沒有置于阻值最大處.
(4)改進操作更換燈泡后,閉合開關后,他發(fā)現(xiàn)燈還是不亮.電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則電路中可能出現(xiàn)的故障是燈泡短路.排除故障后,移動滑片至某位置時.電壓表示數(shù)如圖2所示.則燈泡兩端電壓為1.9V,若要繼續(xù)測量燈泡的額定功率,應將滑片向左端(填“左”或“右”)滑動.
(5)他在進行實驗時,測量數(shù)據(jù)隨意記錄在一片紙上,如圖3,根據(jù)他所測的數(shù)據(jù),燈泡正常發(fā)光時的功率0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小玲利家用煤氣灶燒水,把為1kg、15℃的水燒開(在標準大氣壓下),求:
(1)在此過程中水需要吸收多少熱量?
(2)用額定功率是750W的電熱器燒開同樣的水,若電能轉化為內能的效率是90%,則通電時間是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.武漢市著手建立“綠色交通”體系,將建112條彩色自行車道,推行“低碳生活”. 到時候自行車會成為人們的重要交通工具,下列有關自行車的結構及使用的說法中正確的是( 。
A.自行車的座墊做得較寬大是為了減小對臀部的壓力
B.自行車把手的條紋和踏板凹凸不平是為了增大摩擦
C.自行車下坡時越滑越快是因為自行車慣性越來越大
D.騎自行車時后輪所受摩擦力與車行方向相反

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖,二力平衡條件是作用在同一物體上的兩個力,大小相等、方向相反、并且在同一直線上.為了探究平衡的二力是否在同一條直線上,進行如下操作:扭轉小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.在如圖所示電路中,電源電壓保持不變.閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P向左移動,下列說法中正確的是(  )
A.電壓表的示數(shù)不變,兩電流表的示數(shù)都變大
B.電壓表的示數(shù)不變,兩電流表的示數(shù)都變小
C.電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)同時變大
D.電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)同時變小

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