測(cè)量紙錐下落的速度.
(1)你認(rèn)為需要測(cè)量的量是:
下落的高度
下落的高度
下落的時(shí)間
下落的時(shí)間
;你的依據(jù)是:
v=
s
t
v=
s
t

(2)你選用的主要實(shí)驗(yàn)器材是:
秒表、刻度尺
秒表、刻度尺

(3)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,小華準(zhǔn)備采用多次測(cè)量取平均值的方法,設(shè)計(jì)了如下的表格,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量并計(jì)算出紙錐下落的速度.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 紙錐下落高度/m 紙錐下落時(shí)間/s 紙錐下落速度/(m?s-1 紙錐下落速度的平均值/(m?s-1
1 1.5      
2 1.0      
3 0.5      
你認(rèn)為小華這樣做能減小實(shí)驗(yàn)誤差嗎?答:
不能
不能
;為什么?答:
三次下落的高度都不相同
三次下落的高度都不相同
分析:(1)因?yàn)樗俣葀=
s
t
,所以只要測(cè)量出路程(紙片下落的高度)和時(shí)間(紙片下落的時(shí)間),即可測(cè)量出紙片的下落速度;
(2)要測(cè)量時(shí)間,需要的測(cè)量器材是秒表,要測(cè)量下落高度,要用刻度尺;
(3)紙錐下落快,時(shí)間較難測(cè)量,必須增加紙錐下落的高度和錐角,以增大下落時(shí)間,便于時(shí)間的測(cè)量,為減小誤差,還要多測(cè)幾次,取平均值;再就是必須保持下落的高度相同.
解答:解:(1)本實(shí)驗(yàn)要測(cè)量的物理量有:紙片下落的高度、紙片下落的時(shí)間;依據(jù)是v=
s
t
;
(2)選用的主要實(shí)驗(yàn)器材是:秒表和刻度尺;
(3)因?yàn)闆](méi)有控制紙錐下落的高度,下落時(shí)應(yīng)保持紙錐的高度相同,所以不能減小誤差.
故答案為:下落的高度;下落的時(shí)間;v=
s
t
;秒表、刻度尺;不能;三次下落的高度都不相同.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括實(shí)驗(yàn)原理、需要測(cè)量的物理量、測(cè)量器材、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方案,其中實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)的核心,實(shí)驗(yàn)步驟、需要測(cè)量的物理量和測(cè)量器材都要圍繞實(shí)驗(yàn)原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常遇到現(xiàn)象或效果不明顯的問(wèn)題,我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn),下列采取的措施合理的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?白下區(qū)模擬)用相同的兩張紙做成圖所示的兩個(gè)紙錐.
(1)要比較兩個(gè)紙錐下落的快慢,小明的判斷方法是,讓它們同時(shí)從同一高度釋放,先落地的紙錐運(yùn)動(dòng)得較快.他所采用的方法是
路程
路程
相同,比較
運(yùn)動(dòng)時(shí)間
運(yùn)動(dòng)時(shí)間
;
(2)按以上方法具體操作時(shí),紙錐下落的起點(diǎn)位置應(yīng)該如圖中的
(a)
(a)
(選填“(a)”或“(b)”)所示;
(3)如要測(cè)量紙錐下落的速度
①應(yīng)該測(cè)量的物理量有
下落高度
下落高度
、
下落時(shí)間
下落時(shí)間

②你選用的測(cè)量工具是
刻度尺
刻度尺
、
秒表(計(jì)時(shí)器)
秒表(計(jì)時(shí)器)

③請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)活動(dòng)5.6:測(cè)定紙錐下落的速度實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答:
(1)測(cè)量紙錐下落的速度的依據(jù)是公式
v=
s
t
v=
s
t
;
(2)你選用的器材是:紙錐、刻度尺和
秒表
秒表
;                                   
(3)根據(jù)下列步驟,請(qǐng)你在下面方框內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格,測(cè)量紙錐的下落速度.
①實(shí)驗(yàn)前要測(cè)量出同學(xué)的身高,作為“紙錐”下落的高度s,記錄在實(shí)驗(yàn)表格.
②一位同學(xué)把30~50厘米長(zhǎng)的刻度尺平放在自己的頭頂,另一個(gè)同學(xué)按照這樣的高度自由釋放“紙錐”,同時(shí)開(kāi)始記時(shí),記下“紙錐”落地時(shí)所用的時(shí)間t,記錄在實(shí)驗(yàn)表格.
③重復(fù)上述步驟兩次.
④根據(jù)公式計(jì)算出“紙錐”三次下落的速度,并計(jì)算出平均值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)活動(dòng):
測(cè)定紙錐下落的速度實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答:
(1)測(cè)量紙錐下落的速度的原理是
v=
s
t
v=
s
t
         
(2)你選用的器材是:紙錐、
刻度尺
刻度尺
秒表
秒表
 
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)  紙錐下落高度/m  紙錐下落時(shí)間/s  紙錐下落速度/(m?s-1  紙錐下落速度的平均值/(m?s-1
 1  1.5      
 2  1.0    
 3  0.5    
(3)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,小華準(zhǔn)備采用多次測(cè)量取平均值的方法,設(shè)計(jì)了如上的表格,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量并計(jì)算出紙錐下落的速度.你認(rèn)為小華這樣做能減小實(shí)驗(yàn)誤差嗎?答:
不能
不能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“測(cè)量紙錐下落的速度”活動(dòng)中,小明和小華剪了兩個(gè)面積等大的圓紙片,分別剪去圓心角不等的扇形,粘貼成兩個(gè)錐角不相等的紙錐,如圖.
(1)他們將兩個(gè)紙錐從同一高度同時(shí)落下,在紙錐還沒(méi)有到達(dá)地面時(shí),小明已經(jīng)判斷出錐角
(大/。┑募堝F下落的更快一些,他是通過(guò)
相同時(shí)間比路程
相同時(shí)間比路程
的方法來(lái)比較快慢的.
(2)測(cè)量路程時(shí),應(yīng)從紙錐的
錐尖
錐尖
(錐底/錐尖)算起.對(duì)做成的兩個(gè)紙錐,你建議他們測(cè)量錐角
(大/。┑募堝F下落的速度為佳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案