精英家教網(wǎng)如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時(shí),與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)跳起來(lái),這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在
 
,也能說(shuō)明聲音可以在
 
中傳播;乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
分析:(1)聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生;聲音的傳播靠介質(zhì),氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì);
(2)音叉的振動(dòng)不易觀察到,利用乒乓球的彈起,將音叉的振動(dòng)放大.
解答:解:左邊的音叉的振動(dòng),是通過(guò)乒乓球被彈起體現(xiàn)出來(lái)的,這種實(shí)驗(yàn)方法叫做放大法;聲音由右邊的音叉?zhèn)鞑サ阶筮叺囊舨妫墙柚鼈冎g的介質(zhì)--空氣實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:振動(dòng);空氣;將微小的振動(dòng)放大.
點(diǎn)評(píng):深入理解聲音的產(chǎn)生和傳播知識(shí),以及放大法在實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用;看解答此題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時(shí),觀察到與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)
起來(lái),這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在
振動(dòng)
振動(dòng)
,也能說(shuō)明聲音可以在
空氣
空氣
中傳播.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明用小木棍敲響右邊的音叉時(shí),與左邊的音叉的叉股相接觸的乒乓球會(huì)
起來(lái),這一現(xiàn)象可以說(shuō)明:
空氣可以傳聲
空氣可以傳聲
,
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時(shí),與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)彈起來(lái),這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在
振動(dòng)
振動(dòng)
,也能說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播;還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有
能量
能量
.若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則
不能
不能
(選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時(shí),與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)
被彈開
被彈開

(1)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出兩個(gè)結(jié)論是:
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
;
空氣能夠傳播聲音
空氣能夠傳播聲音

(2)若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則
不能
不能
 (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象,理由是
真空不能傳聲
真空不能傳聲

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