園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近，這樣做的目的是為了（ ）

A．增大阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離

B．減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離

C．增大動(dòng)力臂，省力

D．減小阻力臂，省力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章第1節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，用始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，阻力G的力臂________，動(dòng)力F________．（填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第2節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，在水平拉力F的作用下，物體A沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為10N，則物體A與水平桌面間的摩擦力大小為________N，拉力F的大小為________N．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第1節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2012福建福州）小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．

（1）實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是________．

（2）杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上________個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．

（3）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將________（選填“大于”“等于”或“小于”）1N．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第1節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

在探究杠桿的平衡條件的活動(dòng)中：

（1）調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，若發(fā)現(xiàn)杠桿的左端向下傾斜，則應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)要求杠桿在水平位置平衡靜止，目的是________；

（3）某小組同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼做該實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他們按照實(shí)驗(yàn)要求使杠桿平衡時(shí)，在杠桿上某處掛了一個(gè)重1N的鉤碼，彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖所示，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為________N，鉤碼應(yīng)掛在________處（選填“A”“B”“C”或“D”）；若彈簧測(cè)力計(jì)傾斜一些保持拉力不變，則所掛鉤碼應(yīng)向________移動(dòng)才能使杠桿仍然在水平位置平衡．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第1節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013河南）如圖所示，小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板．她將蘋果、桔子分別放在杠桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉(zhuǎn)動(dòng)起來．使桿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的力是（ ）

A．蘋果的重力

B．桔子的重力

C．桿對(duì)桔子的支持力

D．蘋果對(duì)桿的壓力

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　本章檢測(cè)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用A、B兩種繞繩方式不同的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問題．

（1）下表是實(shí)驗(yàn)中的幾組數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌舷鄳?yīng)的計(jì)算結(jié)果．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

滑輪組

物塊重G／N

物塊上升的高度h／m

有用功W有／J

拉力F／N

彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s／m

總功W總／J

機(jī)械效率

1

A

0.50

0.2

0.10

0.20

0.4

0.08

125％

2

A

1.90

0.2

0.38

0.95

0.4

0.38

100％

3

B

0.50

0.2

0.10

0.25

0.6

4

B

1.90

0.2

0.38

0.75

0.6

0.45

84.4％

（2）實(shí)驗(yàn)中機(jī)械效率應(yīng)________1（選填“＞”“＝”或“＜”），而表格中1、2兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率分別為125％和100％．這是什么原因？通過觀察圖甲圖和乙圖，手持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針的位置不同，甲圖中指針在零刻度線的下方．

（3）經(jīng)過分析，找到了機(jī)械效率為125％和100％的原因：用滑輪組A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比細(xì)繩實(shí)際的拉力要________，用測(cè)量值計(jì)算出的總功比細(xì)繩實(shí)際拉力做的功要________，因此測(cè)得的機(jī)械效率比實(shí)際效率要高．

（4）實(shí)驗(yàn)總結(jié)：在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，考慮彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)讀數(shù)的影響，測(cè)拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)一般要豎直向________移動(dòng)；若彈簧測(cè)力計(jì)倒置時(shí)測(cè)拉力，要先將指針調(diào)至零刻度線處．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　本章檢測(cè)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013河南）一個(gè)滑輪組經(jīng)改進(jìn)后提高了機(jī)械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進(jìn)后與改進(jìn)前相比（ ）

A．有用功減少，總功減少

B．有用功增加，總功增加

C．有用功不變，總功不變

D．有用功不變，總功減少

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章第2節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力前，發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上，為了使測(cè)量準(zhǔn)確，他提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是（ ）

A．必須將指針撥到零刻度線，若不能使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線，該彈簧測(cè)力計(jì)不能使用

B．仍可以直接測(cè)出拉力，然后再減去0.1N

C．仍可以直接測(cè)出拉力數(shù)值，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)誤差不可避免

D．必須換一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量，該彈簧測(cè)力計(jì)已不能使用

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