16.在水平桌面上有一個(gè)盛有水的容器,質(zhì)量為0.5kg的木塊用細(xì)線(xiàn)系住沒(méi)入水中,如圖甲所示.將細(xì)線(xiàn)剪斷,木塊最終漂浮在水而上,且有$\frac{2}{5}$的體積露出水面,則圖甲中木塊受到的浮力大于木塊的重力(選填“大于”、“等于”或“小于”),圖乙中木塊受到的浮力是5N,木塊的密度是0.6×103kg/m3

分析 (1)對(duì)甲圖中木塊進(jìn)行受力分析即可解答;
(2)物體漂浮,浮力等于重力;
(3)根據(jù)物體漂浮條件列出等式求解木塊的密度.

解答 解:(1)圖甲中木塊受到豎直向下的重力、豎直向下的拉力和豎直向上的浮力,且浮力等于重力與拉力之和,所以,圖甲中木塊受到的浮力大于木塊的重力;
(2)木塊最終漂浮在水面上,浮力等于重力,即F=G=mg=0.5kg×10N/kg=5N;
設(shè)木塊的體積為V,則排開(kāi)水的體積為V=(1-$\frac{2}{5}$V)=$\frac{3}{5}$V,
木塊漂浮,根據(jù)F=ρgV、G=mg和$ρ=\frac{m}{V}$可得:
ρgVgV,
則ρ=$\frac{{ρ}_{水}g{V}_{排}}{gV}$=$\frac{{ρ}_{水}×\frac{3}{5}V}{V}$=$\frac{3}{5}$ρ=$\frac{3}{5}$×1.0×103kg/m3=0.6×103kg/m3
故答案為:大于;5;0.6×103

點(diǎn)評(píng) 此題考查浮力的大小計(jì)算、阿基米德原理和物體浮沉條件及其應(yīng)用,關(guān)鍵是根據(jù)物體漂浮,浮力等于重力列出等式,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

6.如圖所示,課桌的中心在O點(diǎn),若在課桌的C點(diǎn)用力F把桌腿B抬離地面,在抬起時(shí)另一桌腿A沒(méi)有滑動(dòng).請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出桌子所受重力的示意圖以及力F相對(duì)于A點(diǎn)的力臂L1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

7.從如圖各圖得到的信息中,不正確的是(  )
A.
說(shuō)明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比
B.
表示物體正以3m/s的速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C.
告訴我們小燈泡的電阻值是不變的
D.
警示我們:半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)能源消耗急劇增長(zhǎng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為瀾滄江邊的人們?cè)跁覃}的情景.人們把含鹽的井水抽到鹽田,經(jīng)過(guò)多日的風(fēng)吹日曬,食鹽逐漸析出,這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是( 。
A.汽化B.凝固C.凝華D.升華

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)聲音的說(shuō)法中正確的是(  )
A.聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的,只要物體振動(dòng),人都能聽(tīng)到聲音
B.聲音在真空中的傳播速度是340m/s
C.高速公路兩旁建的隔音墻是為了減弱噪聲對(duì)道路附近居民的影響
D.新型的超聲波牙刷可實(shí)現(xiàn)全方位的清潔牙齒,是利用超聲波傳遞信息

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.裝有液體的甲、乙兩相同燒杯,如圖所示,放入兩個(gè)完全相同的小球,當(dāng)物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平.液體對(duì)甲、乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是P、P,液體對(duì)兩物體的浮力分別是F、F,則對(duì)它們的判斷正確的是B.
A.P=P,F(xiàn)<F   B. P>P,F(xiàn)=F
C.P=P,F(xiàn)>F   D. P<P,F(xiàn)=F
理由:兩小球完全相同,它們?cè)谝后w內(nèi)都是靜止的,故受力平衡,浮力都等于小球的重力,故F=F
由于小球在甲中浸入水面的體積比乙中的小,故由FgV得:甲液體的密度大于乙液體的密度,
由于液面高度相同,根據(jù)p=ρgh得:p>p

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示,是探究“水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的裝置圖,下表是甲組同學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù).
 時(shí)間/min 0 1 2 3
 溫度/℃ 90  94 96 97 98 98 98 98
(1)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,錯(cuò)誤之處是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底,改正之后在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)加熱到1min時(shí),溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)水的溫度是92℃;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可判定該地水的沸點(diǎn)為98℃,由此可判斷當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀冢ㄟx填“高于”“等于”或“低于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知,水沸騰時(shí),溫度保持不變(選填“逐漸升高”、“保持不變”、或“逐漸減低”);停止加熱,水不能繼續(xù)沸騰,說(shuō)明沸騰過(guò)程中水需要吸熱;
(4)乙組同學(xué)雖然和甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同,他們?cè)谕蛔鴺?biāo)系里繪制的“溫度-時(shí)間”圖象如圖丙中實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)所示,兩組同學(xué)的圖象不同的原因:水的質(zhì)量不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組,實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示.
次數(shù)物體的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
120.110.366.7%
230.11.40.371.4%
340.11.80.374.1%
420.11.50.2
(1)表格內(nèi)的第4次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是66.7%(結(jié)果精確到0.1%).這次數(shù)據(jù)是用圖中乙(選填“甲”或“乙”)所示的滑輪組測(cè)得的.
(2)分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判定,若要增大滑輪組的機(jī)械效率,應(yīng)該增大物體的重力,在第1次實(shí)驗(yàn)中,拉力F所做的額外功為0.1J.
(3)某同學(xué)認(rèn)為,使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個(gè)重物時(shí),越省力的滑輪組其機(jī)械效率越高,他的想法正確嗎?請(qǐng)你利用補(bǔ)充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說(shuō)明你的判斷:不正確,理由是第1次比第4次省力,但兩次的機(jī)械效率卻相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.為了探究影響電熱的因素,小榮設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路,兩個(gè)燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,RA>RB

(1)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,選用煤油而不選用水,主要是由于水的比熱容大于煤油的比熱容,閉合開(kāi)關(guān)通電一段時(shí)間后,A(填“A”或“B”)瓶中溫度計(jì)示數(shù)升高得快.
(2)若將燒瓶中換成質(zhì)量、初溫均相等的兩種不同的液體(如水和煤油),此裝置還可以比較不同物質(zhì)的吸熱能力,為了讓實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,裝置中還需改進(jìn)的地方是AB兩燒瓶中電阻絲的阻值相同.閉合開(kāi)關(guān),通過(guò)比較升高的溫度來(lái)判斷吸熱能力強(qiáng)弱.
(3)實(shí)驗(yàn)中水和煤油溫度隨時(shí)間變化如圖乙所示,根據(jù)圖乙可判斷出a物質(zhì)是水,b吸熱能力較弱(選填“強(qiáng)”或“弱”)

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